「たい(🤩)ていは二重橋(qiá(🍃)o )を見(jiàn )て、それ(🎸)から(🕦)銀座に行きたがっていた(🏸)よう(🦈)でした。」(🐚)
「こんな寒い時に(🦖)は、ぐい(🕳)ぐいは(🚧)たらくに(😒)限るよ。室長な(🤠)んか(🤾)になるもん(🏜)じゃ(🛤)な(🆔)い(🔊)ね。」
静坐は十分(fèn )足らずで終わ(👬)っ(👵)た。
「きっ(🙇)とさましてい(👖)ますよ。どの室にも(👣)、眼(yǎn )をさましているものが(🛏)、もう何(🔅)人かはあるはず(🦆)です。」
(🔟)次郎は、(👺)自分の責任である二つの室(shì )の(🛤)掃(🏙)除を(🆔)終わると(🔲)、すぐ便所掃除の手伝いに(🌋)行(💔)っ(🕋)た(🕜)。これは、かれが助(🧟)手(🥦)と(㊙)して塾(💆)生活をはじめた当(dā(😊)ng )初から(🔽)の、一つの誓ち(🤭)かい(👍)み(🅾)たよ(💼)うになっ(🕢)ていた(🚼)のである。
「おはようございま(😽)す。」
「ほう、お前(qián )か、今(🖊)朝の鐘を(🥟)ついたのは。…(😚)…で(🥏)、ど(😣)の(🏖)ような気(😍)持ちでついたの(⛓)じ(💥)ゃ(✨)な(🗡)。」(🐮)
「今朝の(🎰)鐘(zhō(🐹)ng )をついたのはだれじゃな(🛌)。」
(🎥)相談(🎆)は安(🈳)易あん(🦇)いにすぎ(🐓)るほど、すらすらとはこび、ほとんど無(🕕)修(xiū )正だった。特異(🥓)とくいな行事を期待(dà(🐩)i )していた塾生たちにとっては、(🛫)多少物(🕡)足(✏)りな(🕷)く感(🔬)じられたらしか(😯)ったが、(📳)そのため(♟)に(🔕)、これと(📆)いう強硬(yìng )きょ(🚪)うこうな主張も(🅰)出なかっ(🌶)た。最も多く発言し(🛂)たのは飯島だった。しかし、それも、(⏯)自分の存在(zài )を印象(🏾)づけ(⚫)る目(mù )的以(yǐ )上(shàng )の発言ではなく、たいてい(🍵)は原案(🆑)賛成の(☝)意(yì(👁) )見(jiàn )をのべ、同(tóng )時(👼)に進(jì(🕕)n )行(📼)係をつとめるといった(⚽)ふう(🤧)で(🏈)あっ(🗿)た。田川は、はじめから終わ(🚛)り(🛥)まで、(🍋)一言も(🥢)口(🌆)をきかなか(💶)った。
「しかし(🚋)もう眼はさましています(👩)よ。」
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