「本田(🐂)のことだよ。あいつ、朝倉(🎥)先(xiān )生の(🛹)問(🍇)題だという(🛀)のに(🎸)、(📠)昨(zuó )日(rì )から(🎞)一(🔙)(yī )言(🐰)も口(🛒)をきか(🦉)ないのがふしぎだって(🍷)話(🦕)しているんだ(🔯)よ。」
(🍪)校長は、(🎼)最初鼻(bí )だけをぴくりと動かしたきり、眼(😔)(yǎ(⛑)n )玉も口(🌫)も動(🚳)かさなかった。眼(💭)玉(yù )はテーブ(🎧)ルの上の(😑)血書(🕯)に注(🌂)(zhù )そ(🍮)そがれていたが、それを読(dú(🤗) )んで(⏸)いる(📭)よう(🆕)には思(🎾)えなかっ(💊)た。そのうちに、結んだ(🐛)ままの(🌂)口が、(📷)うがい(🧐)でもする時のように、むく(🤔)むく動(dòng )き出した(⛸)。そし(🌓)て、それがやっと(🐆)開(kāi )いたかと思(sī )う(😧)と、しゃがれた女のような声(🧖)で「これは(😕)、知事閣下(🆘)にも(🌅)、お(💵)見(🏥)せ(🦒)しなけり(🔓)ゃ(⚓)ならん(🌕)のか(😲)。」と、わかりきった(📁)ことをたずねた。田(🔍)上が(👺)「むろんそうです。」と答(🤠)えると、また(🗞)ぴくり(💶)と鼻(😡)を動かし、(🎾)「(🔓)こん(🏓)なものを知(zhī )事閣下(xià )にお(👰)見せ(🧣)出(chū )来る(🚭)と思(🈳)うのか(🎒)。君らにはまるで(♊)常(🈺)識が(🤙)ない。どうか(🚯)そん(📈)なむりは言(yán )わない(🐯)でくれ。」と、泣い(📶)ているの(🌯)か、怒ってい(🎮)るのかわか(🃏)らないよう(🙇)な(🐰)声で言(yán )った。四人(ré(🤚)n )共(🌭)、その時は、こんなのが(😕)自分(🌴)たちの学校の(🍚)校長(⌚)(zhǎng )だ(🏚)ろうか、という気が(🎺)して、実(💈)際な(🔩)さけなか(🆔)ったそうである(💨)。田上が「僕(🧣)(pú )たちは朝倉先(xiān )生の留任さえ実(shí )現(xiàn )すればいいのです(〰)から、校長先生がそれを保(🥞)証(🍔)(zhèng )して下(🕝)さる(🐂)なら(🔧)、血書の処置(😅)はお任(rèn )せしま(😱)しょう(🥑)。」と言うと、(🚹)校(xiào )長(zhǎ(💬)ng )は(💺)何(hé )と(〽)思っ(🍛)たか(🥗)、急(jí )に椅子から(🌶)立(lì(🧘) )ち上って、四人の顔(🌎)をひ(🎌)とりびとり念入(rù(🔱) )りに(📺)見(jiàn )まわした。そ(🥙)して何度も首をふっ(🏿)てい(🔺)たが、(🚡)おしまいに、永いた(🏞)め息(xī(🧠) )をついて、「(🍏)君(🙊)らの非常(cháng )識には全(🔞)くあ(💡)きれてしまう。朝倉先(🎫)生(shēng )の退職は(🍂)県(xiàn )の方針(zhēn )できまっ(😟)たことだ。県(🐹)の方(fāng )針(zhēn )で一(yī )旦きまった以(😛)上、校長としてはど(🏁)うにもならないではないか、それが君(jun1 )らに(🤛)はわからん(😨)の(👷)か(🍮)。」と言った(🍐)。そ(🏔)して(❔)、もう一度(🌞)永いため(📐)息(xī )をついて、どたりと椅子に腰をおろし(💍)たが(💉)、い(👊)かにも思いなやんで(🥃)いるように眼(📢)をつぶ(👗)って、ひとりごとの(🕖)よ(🐿)うに言っ(🐙)た。「そり(🌞)ゃ、朝倉(🌅)先(xiān )生が(🎄)惜しい先生だということは私に(♏)もよくわかっ(📩)て(🐅)いる。いや(🌯)、誰よりも私が一番(fān )よく(🤲)わかっている(👬)つ(🐳)もりだ。だか(♓)ら、(💥)君らが先(xiā(🚑)n )生の留任を願(🍢)(yuàn )い(🌺)出る(🦔)気持(chí )には(📠)心から同(🔀)情する。しか(🕜)し、何(hé )しろこ(👅)れは(🔦)県の方針(🚻)できま(🚿)ったこと(🍐)なんだから(📴)、おたがいにあきらめるよ(👵)り仕方が(🎩)ないではないか。」
「それ(🍨)で僕た(🌴)ちが正(😈)しい願いだと思(🤜)った事を(🉐)役(💒)所に出すの、あた(🔑)り(🔢)ま(✒)えです。考(kǎo )えが足(zú )りない(💥)ことなん(💵)か、ちっともありま(🙆)せん。役(🤕)所が(🕉)だめだ(🕵)か(🍻)ら正(⬇)しい(💒)願いでも、慮して出(chū )さ(🎒)ないで置(zhì )こうかなんて(👮)考(🕰)える人があったら(🎯)、(🌄)そ(🚹)の人こそ考えが(🙄)足りないと僕は(🌴)思うんです。」
(🆚)そこま(🎟)で考えて来た時に(🛩)、ふと、隙(🏮)間風のよ(🖤)うにつめたく彼の頭をよ(🐋)ぎったもの(🚛)があ(🗨)った。それは、自(❔)分たちの運(yùn )動が幸(xìng )い(🥉)に成功し(🐩)て、(🚩)どうなり県当局の意志を(🏜)動(🛀)かし(🚨)得たと(🕊)して、先生は(🏅)果(guǒ )して留任を肯が(🧙)え(🙁)んじられるだろうか(👰)、と(🍑)い(🔫)う疑問であった。この疑問は彼をほと(🐊)ん(🍮)ど絶望(💧)に(👗)近い気(🤗)持(chí(🤮) )にさそいこんで行(háng )った。先生(😍)のお気質(🎉)と(🏻)して、そんなこ(✖)とが(🕳)出来るはずがない。自分(🚚)は、(📎)ただ一途(tú )に先生の留(liú )任を目(🥞)あてに、血書(🦄)(shū )を書(🏑)いたりし(🍉)て一所(⏳)懸命(🦏)(mìng )にな(😏)って(🥡)いるが、先生(shēng )にし(🔙)てみると、落ちつ(🌚)くところは最初からはっきりきまっていたのだ。自分はただ(🥙)ストライキに(😃)口火(huǒ )を(🐎)与(💑)える(🕓)ため(🤾)に、そし(😢)て先生の最(🤙)後に泥を(💒)塗るた(🛩)めにあの血(🐹)書(🐀)を書(🛺)い(🖌)たので(🔰)はなかったのか。
次(cì )郎は、まだ涙(🔑)(lèi )のすっかり(👎)かわ(🧘)き(🐋)きれない眼(😍)(yǎn )を見(🏭)(jià(🔝)n )はってたずねた。
「思っ(📂)て(🌑)いま(🍰)す。あん(🌚)な(🙌)もの、何の役(yì(🌇) )にも立たないってこと、あと(🖋)になって気(😧)がついたんです。」
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