「そうだ、金(🤥)があって時(👦)間(🆖)(jiān )があって学問(⛹)するものは幸福だ、わし(🔅)の塾(🅰)じゅくの生徒は(😷)みんな不(🤶)幸なや(🎚)つばかり(🤡)だ、同じ土地に生(shēng )まれ同(🛠)じ(🏇)年ごろであ(🔞)りながら、ただ(😰)、金(jī(⬇)n )のため(🌈)に甲こうは(🔓)意気(qì )揚々ようようと(🕗)し(👣)乙(yǐ )おつは悄然(😎)しょうぜ(🏇)んとす(🚖)る(🎠)、こんな不(🔉)公(gōng )平な話はないの(🦃)だ(👴)、いいか安場(🌁)、そ(🍚)こでだ、わしは生徒(tú(❇) )共の肩身を広(🚄)くさしてや(🚔)りたい(👶)、金(jīn )ずく(😹)ではかなわない(🦍)、か(🤯)れらの学校は洋風(🎓)(fēng )の堂々たるものだ(🕒)、(♒)わしの塾じゅく(🙅)は壁が落(luò )ち屋根(gēn )がもり畳(😑)たたみがぼろ(🔅)ぼ(🐹)ろだ、(🛍)生徒は(🍢)町を歩(🤹)(bù(🔐) )くにい(🖌)つも小さくな(🔑)ってしょぼしょ(🧢)ぼし(😎)ている(😝)、だ(🐭)からせめて野球でも(🧥)い(👷)いから一遍いっ(🕵)ぺん(🅿)勝たしてやりたい(📤)、(🎶)実力のあるものは(🛷)貧富(⚪)にかかわらず優勝者に(📨)なれるものだということを知らしめたい、(🤖)師(👤)範生も(👽)中(🌠)学生も黙々(🤐)生も(🌕)く(⏫)もくせいも同等のものであると思わせた(🗃)い、大手をふって町(dī(🏄)ng )を歩(bù )く気に(🎚)なら(🍊)せたい、だからどうしても(⛱)今度(🌖)は(🐞)勝たねばならん、わしもこの年(🌮)になって、な(🏰)にをくるしんですっ(🗄)ぱ(🌞)だか(☕)になって空(kōng )あき地(🐚)ち(👽)でバットをふ(💇)り生(shē(🔃)ng )徒等を相手に遊ん(🌋)でいた(📞)かろ(🔎)う、生(shēng )徒(tú )の自(zì(🕯) )尊(zūn )心(⛽)を養成したいた(😅)めだ、そうして一(⚪)方において町の(🏕)人(🛀)(rén )々や(🌓)官学(xué )崇拝者を見(jiàn )か(⛩)えしてやりたい(🥈)ためだ、野(🗂)球(👄)の勝(🎳)敗(bài )は一小(🚪)事(shì )だが、ここで(📱)負ければ(🥝)わしの生(🖲)徒はますます自(zì )尊心を失い肩身を小さくする、(🌸)実に(🤽)一大事件だ、(🔍)なあ安場、今(🥃)度こそはだ、なあ(💏)おい、し(😫)っかりやってく(😮)れ(🗂)」
「だめだよ、(❕)つまらない」(🔌)
「なぐ(🛐)る前に一(🈺)(yī )応忠告す(🎻)るがいいよ(🧐)」と渋(sè )谷がいった、渋谷(gǔ )は手塚(zhǒng )と親(qī(🎷)n )しかった(🛶)、かれは(🍾)日曜ごとに(🎃)手(🗽)塚の家へ(🔓)いっ(🔠)てご馳(😰)走ち(🚙)そうになるので(🏌)あった。かれ(🍒)は(🍚)また手塚から真珠(zhū(🎀) )入り(🌤)の小(🈵)刀だの、水(shuǐ )晶(jīng )のペンつぼ(🐹)などをも(🌱)らった(🛃)。かれが(📍)手塚をかばった(🐹)こ(💁)とがかえって一(🐚)同の(📼)憤激(😋)をたきつけ(💥)ることにな(😑)った。
「青(🙃)(qīng )木(mù )! 青(🎖)木! (📭)フレイフ(🌝)レイ(🤽)」(⏰)と(🈂)善兵(🚮)衛がどなる。
(🌙) (⏰) 十
「いやい(🔐)や(🎙)、(🙄)ぼくのお情け(🥫)の(🍠)球を打って喜(xǐ )ぶ青木で(⬜)はな(😐)い(🐔)、そんなことはかえって青(🐌)(qīng )木を侮辱ぶじょ(🐸)くしかつ学校(🥄)と野(👚)球(🔩)道を侮辱す(🈶)るも(♑)のだ」
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