「あ(🏧)たりまえ(🕦)にしていても(🐆)、生意(yì )気(🧘)だっ(🧝)て言ったら?」
何(hé )よりも彼(🛡)がな(🌅)さ(🖱)けなく思っ(🎐)たのは、(🤶)彼の同級生が―(👚)―(💰)竜一(🎳)や源次ですらも――彼と親し(🍅)くして(🤬)いると(🕖)ころ(🌊)を上級生に見られる(🥁)と、妙にそ(💝)わそわして、彼のそばを離れよ(🍣)うとす(🌕)る(🌐)ことだ(👟)った。彼はすぐ彼らの(📠)気持(chí )を見ぬいた(🤨)。そして心(🔫)の中でひどく憤慨した。思いき(🆎)っ(🏇)て彼らを面(miàn )罵して(🔁)やろうかと思ったことさえ何(🍼)度かあっ(🌧)た(🍸)。しかし(🆙)彼はいつもそれを思(😖)いとまっ(😿)た。
「冗談はよそ(🌹)う。……どうだ(🥨)い(🙂)、本田、君(👚)の(🚞)弟って(🐅)のは、いった(♉)い、物がわかる(🤨)方なのか、(🧙)そ(🌟)れとも(🥘)、ただの向こう見ずか。」
俊亮あ(🥛)て(🕥)のお浜の便りは、全く珍しいことだった。文(wén )字も、(🕞)いつもとちがっ(🚲)て、誰か相当の人に頼(🍍)(lài )んで書(shū )いて(🀄)もらったものらし(🚸)かった(👣)。それ(🎴)には、四角(jiǎo )ばった時候の挨拶(👵)のあと(💡)に、次の(🗻)よう(🐸)な文句(jù )が書いてあった。
「しっかりや(💌)ってくれ。君は僕(✍)たちの(😁)仲(zhò(👧)ng )間(jiān )だ。しかし(🔄)、ほんと(🕒)う(🆖)の仲間(jiān )は少いぜ。だから、(🗨)み(🙌)んなが一本立(😽)ちの(🕌)つもりでやるより、ないん(👽)だ(🉑)。いいかい(🐏)。」
「じゃあ、失敬(🥧)。」
(「(💻)一(yī )番(👐)(fān )」――「(⛱)偉(wěi )い人」―(🥕)―乳母やのおき(🗜)まり文句はいつも(🕑)これだ。乳母やは、しかし、(🍡)何がほんとうに偉(📸)いの(🤥)かわ(🤣)かってい(😬)るのだろうか。)
彼にとっての最も大き(🔼)な失(🈹)望(🎰)は、(🛸)彼(bǐ )の教室に出て来る先生の中に(⏪)、権田原(📳)先生(🚞)のよ(😘)うな人を、ただの一人も、見(🍪)出せ(🦖)なか(😎)っ(🧞)た(🈴)ことであ(🧠)った。彼の眼(🈂)に映じた中学(xué )校(xiào )の先(🔡)(xiān )生(shēng )と(👁)いうの(🕧)は、小(xiǎo )学校(xiào )の先生にくらべて、何か専(🈶)門らしいこと(🥘)をほんの少し(📢)ばかりよけ(🎓)いに(🥎)知っ(🚶)てい(🕒)るだけで、(📹)およ(💋)そ人間(👘)(jiān )らしい(🔙)ところを(💓)少(shǎo )し(⏪)も持合(hé )わ(🍯)せない人達ばかりだった。貧しい知識(shí(♌) )を教室で(😷)精(jī(🏈)ng )一ぱいにしぼり出(🛏)す(🗜)こと、点数や処(chǔ(📔) )罰で生徒をおどかすこと、この(🦒)二つ(🍶)の外には、用は(🗒)ないといった顔(🕟)をしている人間、それを(🐲)次(🎣)郎(🐏)は中学校(🏣)の先生(shē(🗓)ng )において(🏻)発見し(📀)たのであ(🛴)る(🐸)。
(😝)俊亮あて(🆖)の(🥗)お浜の(💯)便りは、全(🌱)く珍し(🕝)いこと(🚔)だっ(🔙)た。文(📒)(wé(😬)n )字(🏣)(zì )も、いつ(📎)もとち(〽)がって(🐰)、誰か(Ⓜ)相(xiàng )当の人(🔖)に頼(lài )んで書(🥣)いて(🍭)もら(😇)ったもの(📲)ら(🍸)しかっ(🕗)た。それに(💌)は、四角ば(🦏)った(🚄)時候(hò(🐤)u )の挨(āi )拶のあ(💣)とに、次(🚝)のよう(🚷)な文句(🔝)が書(shū )いてあった。
誰(🚦)かが(🔌)そんな(🕕)ことを言(💊)った。
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