「だから、よけい偉いんだ(☕)よ。」
彼は、い(📖)つ(🎢)とはなしに、そ(🎁)んな気がしてい(🥛)た。はっきり意(yì )識し(🏠)て、そうな(🚲)ろうと努めたわけ(🏢)で(🕙)もなかったが、中(🎓)(zhō(📄)ng )学に入学(👥)して以来、日一(yī )日(rì )と(😙)、(🕧)母(🤖)や祖母(🧣)(mǔ )の問題がその深(🏒)刻さ(🚰)を減じて行き、こ(🌮)のごろでは、よ(🍵)ほ(🐺)どのことがないかぎ(🐖)り、(📙)た(🌈)いして気に(🔻)も(⛰)かからなくなっ(🎷)て来たのであ(🐛)る。それは(🔺)、(🚈)たしかに(📥)、中学校という(🤭)ものの空気(🌶)(qì(🏍) )が、彼に(🏦)いろいろの新(xī(😅)n )しい問題(tí )をあたえ(🥂)、(👳)彼の関(🌰)心を、急に家庭(tíng )以(📕)外(✅)の世界にま(✴)で拡げ(🛹)てくれ(🚲)た結(jié(🔌) )果(guǒ )にちがい(🎚)なか(🕖)った。そ(😔)の意(yì )味(wèi )で(🚢)は、(🚄)中学校(🌤)(xiào )というとこ(🐎)ろも、(🎄)尊敬(👶)(jìng )すべき先(🕔)生(🙏)がいるいない(👍)にかかわらず、人(rén )間を(🌡)成長させる何(🚾)かの魔(✨)術(shù(🥟) )をもったと(📻)ころだ、とい(🤚)え(🏃)る(🛒)であろう。
「ようし、わか(🗳)った。」
だが、彼の詩について、これ以上(shàng )のこ(🧚)とを語るのは、今はその時期ではない(🎇)。何(hé )しろ、(🖕)彼(🎇)(bǐ )はまだ、歌(gē )一首作る(👖)にも、指を折(shé )って字数(shù )を数(😆)え(🏾)てみなければな(🐀)らない程(🌳)度の幼い詩人だったし(🚹)、それに、恭一(yī(⛴) )の詩に対(🔳)(duì(🙌) )してある妬ましさを感(gǎn )じ(🏟)ていたとしても、彼の身辺(fǎn )には、詩(shī )以上に切(qiē )実(🔀)な問(🍪)題が(💽)まだたくさん(🤑)残されて(🌑)いたから(💸)であ(🐡)る(🤠)。
「中学(🚩)校にはい(🔴)る前に、三年(niá(🐍)n )も(🕴)工(gō(⛪)ng )場(chǎng )で仂いて(🔣)い(🎴)たんだよ。」
「(🥌)かまうもんか、これ(🌳)も校(xiào )風刷新さっ(🌡)しん(😱)のためだ。」
「(🌆)次(cì )郎(láng )ち(😵)ゃ(👾)ん、大(🈶)沢(🧕)君って、偉(wěi )い人(🎶)だ(⬛)と思わない?(🍎)」
「(🌠)そうだ、(📮)本田(🍁)次郎(👦)(láng )っ(😣)ていうん(📤)だそ(🎰)う(📌)だ。」
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