七 わら(🍥)びと竹(📔)(zhú )の子(🕜)
第四章(zhāng ) 教師はお友だちの中(🌻)にも
七 秋を迎え(🏗)て
(⬇)夏(xià )のさかりの(🤮)ことで(🥥)、白(💴)い着(📪)(zhe )物(wù )に(🍌)白いうし(🐛)ろは(🧑)ち巻(quà(👏)n )き、檜(🔘)木笠ひのきが(⌚)さを肩(jiān )にかけ、登山のつえをついた(🚛)御岳(yuè )参りの人(rén )たちが、腰の(📗)鈴(🔇)を(🚀)振り鳴らしながら、(🔲)威(🔰)勢よく町へく(🚻)り(🚧)こ(🤱)んでくると(🚉)ころでした。
(🍇)玄(xuán )関からたずねて(📁)くる客は表口の格(gé(✍) )子(zǐ )こ(🎎)うしを(⛅)あけてはい(🚺)り(🔘)まして、(😄)取り(🌠)次(🏎)(cì(🎻) )ぎを頼むのです(🏥)が、(🌍)そ(🗨)の応接がわたしのつとめでした。うやうやしく(🎗)手(🍻)をついておじぎをすること、客(🔺)の名を奥へ通すこと、案内(📮)するこ(💬)と、茶(chá )を運(💐)ぶこ(📸)と(➖)、(😤)客のはきものを直(zhí )しておくこと、(💫)それから庭先をはききよめるこ(🚰)となぞ、(📘)長い月日の間(jiān )にはわたしも慣れまして(🕙)、それを自分のつとめ(👩)と思(☔)(sī )ったばかり(🐐)でなく、(⛴)玄関(wān )にすわることをいっそ(🏁)楽しく(⌛)思うように(📻)もなりました。わた(🛒)しはよく(🍴)そのせまい小さ(🕞)なへ(👓)やで(🚐)好きな本(🗃)を(🐓)読みました。今になって(🎤)みますと、(⛎)わ(🎋)たしの勉強は(🍬)ほかの(🗑)お友(yǒu )だちとも違い(➡)まし(🐡)て、(😬)こんな(🤷)玄関番が土台になったかと(🤧)思い(🍙)ます。とい(🏉)うのは(👣)、いろいろな用事でおじさんの(🍵)ところへ(🚘)たずねて(🐻)く(🥜)る男や女の客(kè )を迎えたり送った(🥫)りするう(🌸)ち(🥅)に、いくら(✔)かずつで(🛃)も(😌)、さまざまな世の中を見る目があ(🙋)いて行ったばかりでなく、(👫)わたした(🐮)ちとはまったく教(jiāo )育(yù )の(🍱)受(🛰)け方の違(🐲)(wéi )った少年や青年(niá(🛣)n )、東京の(🚔)下町あた(🎰)りに(🕧)年季づとめ(🐕)する町家の若者(🚙)、それから地方(🧝)出(🥣)の奉公(🐺)人(rén )などが気風(⛳)(fēng )ののみ(🏔)こめるよう(👛)に(👹)な(🎱)ったの(📪)も(📈)、(🎷)こ(🏺)んな玄関番の(💞)おかげ(💀)だ(💬)からでした。
この一夏(🖤)の間、わ(🍃)たし(🥅)は姉の口(🌆)からなき父の話(huà )をよ(🔢)く聞(wé(♍)n )か(♋)されました(🏏)。父(fù )は熱(rè )心(😙)な子(zǐ )の教育者で、わた(🕣)しも六(⚓)つ七つのころから読(🖨)書の道を父よ(⚽)り授け(🛁)られ、十(🏬)の(🚱)年に両(liǎng )親(🙆)のひざもと(🔷)を離れ(🆙)たの(⏮)もやはり父(fù )の意見(😮)によってのこ(🅰)とで(🏷)したが、そんな子供の時分(fèn )の記憶し(⏲)か(🎻)自(🚖)分にはないも(👾)のです(🌳)から、姉(🌈)から(📝)聞く(🌔)父の話に(🦐)は初めて知るよ(😛)うなこ(🎉)ともすくなくなかったので(🆔)す(😔)。わたしのきょう(📗)だいの中(🌋)(zhōng )でも、姉は一番の父親思(🆒)い(🖼)でし(💘)たか(🐭)らね。父は神坂村みさ(🍌)かむらのほうからこの木曾福島の町へもよ(🗨)く来たらし(🦊)い。こ(⚡)の町には父(🌟)が(🌳)歌の友(yǒu )だちと(🍗)いう人も(🥏)あっ(🚹)たらし(♍)い(👭)。わたしは姉の家で、父(fù )を知(zhī )って(🕞)いると(🐋)いう(🐃)一人の老人(🌯)にも(🎃)会(⏺)(huì(📱) )いました。
(⏹)守山(💜)も(🚖)り(📆)やまとい(🔽)う(🚀)とこ(💲)ろ(☝)の桃(tá(⛳)o )畑は、わ(🐽)た(🛃)したちの義(yì )塾ぎじゅくの木村先(xiān )生が(📂)お百(🍍)姓(xìng )に(🎁)す(💪)すめて、桃の苗木なえぎを移(😧)し植えさせたこ(🌦)とからはじ(📥)ま(🌺)っ(🐺)たと聞きます。
(🎲)上(shàng )京(jīng )後の来助老人が仕(shì )事(shì(🏕) )場は芝の高輪(🔄)(lún )たか(🎙)な(🙁)わにでき(🔩)まし(😁)たから(📹)、(🏆)今(🅰)度(dù )はわたしのほう(⏫)から(🌗)た(📈)ずねて行(🐽)(háng )った(🥀)ことがありま(🍾)す。一人の(💯)お弟子(⏮)を養(🈂)子(💞)にして、(🧟)い(🤲)い相槌あいづち(✔)ができました(🐦)と(🥧)わたし(🤙)に(🛎)言っ(👑)てみせるの(🏨)も(🥕)、そこでした。当時(shí )の刀(dā(♏)o )鍛(📠)冶とし(🌬)て(🌩)も、老(lǎo )人は一番(fān )年長者だそうでしたが、(💎)いい刀を打つもの(🥖)がだ(😎)んだん(⚪)な(🙅)くなりますから、今のうちに学(xué )校を造ってお(⬆)き(🛅)たい、そし(💉)て刀鍛冶を育て(🔣)た(😆)いとの話(❔)があ(✴)ったのも、(🌴)そこで(📆)した。老人(rén )はまた、(🌷)一(🔷)枚の厚い鉄(🚸)板を(🌶)わた(🎍)しの(😎)前に取り出(📿)(chū )して(🏋)きて見(jiàn )せまし(🕷)た。それは日清戦争のかたみでした(🏝)。敵弾を受(🤲)けた軍艦の一部(bù )をあ(😾)とで修繕するおりに切(qiē )り取っ(🖤)た(🧡)もの(📧)でした(🚢)。海戦の記(jì )念と(🤴)して、ある海軍将(jiāng )校から一ふりの(👷)短(🏐)(duǎ(✈)n )刀をその鉄(⛳)板で作って(✡)くれと(🧚)頼(lài )まれたとの話も(❗)そ(🚭)の時(shí )に出(🤯)まし(🏷)た。おそらく来助老人のよ(🌅)うに(💵)、一(⬜)生(📔)を刀(㊙)(dāo )の道にささげつく(🎍)して(🤯)、こ(⛺)の世(shì )を歩めば歩む(🈶)ほ(🤴)ど明る(📷)いと(🐌)ころへ出て行(há(🤾)ng )った刀(🎢)鍛(🛄)冶もまれ(🔌)でしょう(🖥)。
「(🈂)まあ、自分(fèn )の打(🌒)った刀は、見たところはそうよくもありませんが、人(✉)は(🐜)切れるつも(🕑)りです。」
「わしが国(🐕)(guó )さで見せたいものは(⬜)」(🧝)という歌(🆖)にもあるとおり、東北(🕜)の(🔕)人(rén )はなかなかお国(⛺)じまんで(🗄)すから、何よりもまず(👺)松(sōng )島を見せ(👖)た(🚳)いと布(🔢)施ふせさんが言(🐺)いまして(🔠)、学(🕠)(xué )校のお休みの日にわたしを案内し(🦑)てくれまし(✋)た。
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