そのころ学校内で奇(qí )怪(🐰)な風説が伝わった、生徒(😖)の中で女(💛)学生(shēng )と交際し(📼)、ピアノやバイオリンの合奏をしたり(🙂)、手紙を交(😾)換し(🗣)た(💂)り(📋)、飲食店に出入り(⛪)したり(💋)するもの(⬛)が(🎙)あ(🧛)る、い(👈)まのう(🛴)ち(🗡)に探しだ(⛲)して(😆)制裁を加え(💦)なければ浦(🔡)和中学の体(tǐ )面(🤝)に関する(🗑)。
「ど(🥉)うぞ神様(👃)、ぼくの塾じ(🚌)ゅくをまもっ(🌐)てく(😥)ださ(🐑)い(👔)」
「へそを(🐗)だせい、おい」
実(🕠)際それ(♊)は師範(fàn )生徒か(🧟)らでたう(🤺)わさであ(🎄)る、師(shī )範生徒(🌮)は(😣)中学生にく(🐝)ら(⤵)べると学資(📪)も少ない(🕷)し、ま(🥊)た富(fù )め(🦃)る父兄をもたぬところからなにかに(💣)つけて(💒)不自(👮)(zì )由勝ちである、それに反(💴)して中学(xué )生(shēng )は多(duō )くは相当の資産あ(🏤)る家の子(🔤)(zǐ )である、かれらは自(🥚)由にぜいたくなシャツ(🏥)を買い、(🆎)ハイ(🍆)カラな文房具(jù )を用(yò(🕊)ng )い、活動(🎫)(dò(🍕)ng )や芝(zhī )居(🍱)などを(💀)見物し、洋食屋(🤵)へも(😽)出入りする(✉)、そうさせること(🌁)を不(bú(🏄) )純(🏖)だと思わ(🎥)ない父兄が多(🦒)い(🔐)のであ(📂)る(🎠)。
「小(🦊)原!」
見物(wù )人(🌞)の(🔣)拍(pāi )手の音(⛸)の中(zhōng )でわれがねの(🌃)ようにどなったもの(👬)が(🔆)ある。
「野(yě )球は午後ですから(🧜)、朝だ(👦)けぼくは売(✏)りにで(💐)ま(🌙)す(🔝)」
この声援(yuán )と共に(😋)ここにおど(📌)ろく(🧕)べき声援者(🍼)(zhě )が(🌷)現(xiàn )われた、それは製(zhì )粉会(🧚)社(shè )の職工(💘)四(👮)、五(wǔ )十名と、木材(cái )会社(🦆)その他の労働(😞)者(zhě )、百姓ひゃ(♿)く(😶)しょう、人(rén )足、馬(🗯)夫まご! あらゆる貧(pín )民(mín )階(jiē(🍃) )級(jí )が(⛩)一度に(🔈)ど(🏪)っとときの声(😝)を(🖲)あげた。
伯父(fù )さんは(😌)こういって(😆)らっぱをぷうと鳴(💕)(míng )らしてでていっ(🥝)た。千三(sā(🚳)n )は井戸(🤦)端いどば(🥄)たへでて胸(🏋)一ぱ(🍵)い(📝)に新鮮(🏉)な空気(🌶)(qì )を呼吸した、(🏴)そ(🐎)れからか(🥏)れはすっぱだかになって十杯の(👔)つるべ水(🥡)を浴びて身(📯)をきよめた。
(😭)昨夜(🤷)(yè )ゆ(🌖)うべ熟睡(shuì )したの(🧞)と、昨(🐛)日(rì )一日練(liàn )習(🚯)を休(xiū )んだた(🧦)め(❣)に一同の元気(➕)はすばらし(🐛)い(🦃)ものであった、安場はすっか(🚧)り感(🚹)(gǎn )激した。
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