((🛹)二人(rén )は、自分のことを(📞)、もう何(hé )か話しあったにちがい(🍴)ない。)
「ふうん。」
と(➗)にかく(🧥)、(⛑)こ(🔨)の(🈴)ことは、彼(💅)(bǐ )が中学校(xiào )の先生にかけ(😖)て(🍛)いた(💧)期待が大きかっただけに、(🎞)彼をこのうえもなく淋しがら(🎿)せ(😒)た。そして、あ(🚆)る先生(shē(🎓)ng )の授業(yè(🔦) )のお(🎐)り(🍫)な(❔)ど(🚰)は、(🛥)そ(🔔)の時間じゅう、小学校の教(🖤)室(🆒)で権(🐠)田(🧚)原先(🐷)生に(🚩)教(📀)わって(❇)い(🔋)た頃のことを思いうかべ(👴)て、筆(bǐ )記帳(🈲)にその似顔(yá )をいくつも書き並べ(🐩)て(⛓)いたことさえ(💪)あった。しか(😝)し(🆔)、一ヵ(🥫)月、(🍪)二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学(🐺)校(xiào )とい(🤴)うところは、どう(🤚)せそうしたものだ(📛)、と諦めるように(📮)なり、その淋(lí(🚾)n )しさも、い(🤕)つとはなしにうす(🚨)らいで行った(🛠)のだった。
「五年生、こ(👫)わくない?」
「(😣)うう(🐰)ん、ちっ(🔇)と(⛲)も。……僕も君(jun1 )らの(🚒)話をき(😭)いて、(🔪)今はじ(🐊)めて(🍆)知(💃)(zhī )ったんだよ。」
大沢(🛵)が(💆)はた(🛥)から口(kǒu )を出した。
「(🔝)本(běn )田の手には負え(💅)んのじゃない(🌟)かね。」
次郎はぶっきらぼうに(🐇)答(🛍)えた。
「何でも、新(xīn )入生(🚣)に対(duì )し(⏭)て(🥈)、上級(jí )生が訓(🎉)戒(🌷)をしているのに、地べ(💕)たば(🐼)かり(🏉)見て聴(⏹)いて(🌽)いるの(🛑)は(🕞)無礼だとか言ったそうだ。」(🆘)
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