「こんな(🤳)寒い時には、ぐ(🆖)いぐい(🧠)は(🍼)たらく(🦈)に限るよ。室長なんかになるもんじ(💩)ゃないね。」
「むろ(🐡)ん(🌍)、ぼく(🏝)は大河君にあ(🥔)やま(💾)るつもりでいま(♈)す。しかし(🍔)、(🦖)大河君(👑)としては、ぼくがあ(👅)やまっただけ(🏒)では、気(qì )がすま(🚞)な(✏)いで(♟)しょう。」
(🤜)ゆ(🥒)うべの懇(🚈)(kěn )談会で、日々の掃除(💗)(chú(🏴) )の分(fèn )担は管(👤)理(🍞)部(bù )で割(🌯)(gē )りあ(🐹)て、毎晩(wǎ(❔)n )就寝前(qián )しゅ(🍿)うしんま(🚢)えに、翌(🎛)日の分を各室に通(tōng )告するとい(🕯)う(🐃)ことにきまったの(🤞)だったが、その管(guǎn )理部の責任を、最初(🌆)の一(yī(🌇) )週間(jiān )第五(wǔ )室(shì )が負(🏨)う(🐘)ことになってい(🌉)る関(wān )係(xì )上(shàng )、だ(🥜)れしもい(📘)やがる便所(✏)掃除(🚰)を、(👘)ま(🚞)ず手始め(🤜)に自(zì(㊗) )分たちで引きうける(🍠)こと(🛷)に(🐳)し(⤴)た(📐)ものであろう。それはそれで、むろん(🤠)いいことにちが(🛳)いない。しかしあた(🆓)りまえ以(📓)(yǐ(🥖) )上のいいことでもな(😼)さそうだ(🌫)。―(💀)―(🏭)次郎は、つ(🌆)い、そんな皮(🐹)肉(💛)な気持(💯)ち(🚵)にな(🖕)った(🙋)のだった。
そして、そのまま、すこしも調子を(🤗)かえな(🦇)い(🧕)で、また(🥏)槌をふ(🚋)る(💘)いつ(😿)づけた。
「僕もそう(🎄)思って(🚩)、わざ(❔)わざ廊下に出て(💭)見(jiàn )た(📇)んですが、当番は大(💾)河君だったんです。」
「(📻)私は、(⤵)大(🔻)河をそんなふうに(🏪)思うのは、むし(👅)ろ大(dà )河に対(😦)(duì )す(⛅)る侮辱だと(💵)いう気もするん(🕳)だが(📶)ね(🍯)。」
「(🎻)そ(🍜)の時(🏥)、実(shí(🙊) )は大河君にいわれたこ(⛷)ともある(🚋)んですが、(🔦)あと(🚜)でゆっ(🧖)くり先生に(♊)教え(👲)ていただ(🖇)きたいと思っていま(🌚)す。」
かれが、(🤶)便(🕖)(bià(⛺)n )所に通(tō(🧐)ng )ず(🌁)る廊下の(🍚)角を(🕌)まがると、一(🚃)段さ(🏷)がった入り(🉑)口のた(🈂)たき(🏺)の(🈹)上に立って、何かし(🌐)きりと声高こ(🍈)わだかにが(📓)なりたてている(🖥)一人の塾生(😷)(shēng )が(💰)いた。見ると、飯島(📭)好造(🧒)だった(🐞)。
そのあと(🏇)、就寝前の(🤾)行(háng )事として(⛅)、最(zuì )初(chū )の静坐せ(🍵)いざがはじまっ(👂)た。塾生たちは、各(📻)室ごと(🚠)に、きちんと縦(zǒng )たてにならび、朝(cháo )倉先生の指導にしたがってその姿勢をとっ(💖)た。
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