(👏)街角に立(🕺)って考(kǎo )え(🗓)こんでいた次(🐳)郎は、(🏫)思いきっ(🌍)たように道を(✍)左にとった。
「何だい、わけが(🚋)あるって。」(🐛)
町はずれからは松並(bìng )木(😾)の土手(🔄)が広(😳)々(🌤)とした青(📴)田のな(✍)かをう(📢)ねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほど(🚀)の(🏄)川(🌸)で、向こう(⬅)岸もやはり松(🏜)並木(mù )の土手(shǒu )であ(❣)る。旧藩時代のさ(🍡)る名高い土木(mù )家(🔚)が、北山の水を町に(🐖)ひく(🥞)た(🍎)めに開鑿かいさくした水(shuǐ )路(🥃)だそうだ(🌋)が、いつも探さ一二(è(🏎)r )尺ほど(🛰)の清冽せいれつな(✌)水が、かな(🎶)りな(🤯)速度で、(👾)白(🛋)砂の上を走って(🍘)いる(👧)。その水は町に流(🚣)れ入る(😙)直前に(🔚)直(🚧)角(jiǎo )にまがって(🦏)一丁(🤘)ほど東に流(liú )れ、もう一度直(zhí )角(jiǎo )に南(🥈)にまがって、町はずれの(📚)橋の下をくぐっているの(😩)である(🧢)が(🤒)、その(🧒)角のあ(🌸)た(👼)り(🐝)に(💾)は、背(🙅)丈せたけぐ(🍻)ら(🎐)いの渕が出来(🧚)(lái )てお(😖)り、(🈹)夏になると、このへんの子(zǐ )供(gòng )た(🤟)ちは、よく(🦍)そこで水をあびる。土手をとおって通学し(🔍)ている中学生の中にも、学校のかえり途に(🥓)は、子供たちにまじって水をあびて(🏨)行くものが少(shǎ(👐)o )く(🍿)はな(🕚)い。次郎もお(👊)りおりその仲間に(🆒)加わ(📡)る一人だが、(🌶)きょうは、とくべつ(🗨)暑かっ(🚔)たにも(🆓)か(😧)かわらず、そこを(🤔)見(😱)(jiàn )むきもし(💹)ない(🙋)で通(tō(🌏)ng )りぬけてしまった。それから五六(🆖)(liù )分も(🎦)行くと、一心橋とい(🍄)う(🚺)橋(qiá(🌲)o )がかかっており(🌼)、道(dà(💎)o )をへだて(🍊)て、駄菓子やところてん(⛱)などを売(mài )る小さな(🚽)茶店がある。次(📍)郎(🎪)は、(🤾)その半丁ほど手まえに(💘)来たとき、今までう(🎉)つむきがちにな(🗜)ってい(🚒)た顔(😥)を(🏃)あ(🎎)げて、(🌋)ふと向こ(🥁)うを(👷)見(🗑)た。する(🍯)と、橋(qiáo )のたもとの(🍦)大きな松の木(🤔)(mù )かげに(🍁)、(📦)帽子(⤴)を(🔴)わしづかみにし(🥉)て向(xiàng )こうむきに立っている一(yī )人の中学生が(♑)眼にとま(🎪)っ(🚍)た。馬田である。制服のボタンを(🛄)す(🗂)っか(😄)りは(🤫)ずし(📹)て胸(⌚)(xiōng )を(🛰)はだけているら(🖨)しく(🐝)、(🚇)襟が首(🌐)の(🚑)両(liǎ(💿)ng )がわに(🎡)はね出(🎀)し、腰にあ(🥐)てた左手(shǒu )のうしろに裾(jū )が(😹)たくれ(📛)あがって(👱)いる。
「僕、きょう――」と、次郎は、(🀄)また急(jí )に眼を伏(fú )せて、「(🍋)学校のかえりに朝倉先生を(📗)おた(🕥)ずね(🖖)してみたん(💇)です。そして、僕たちの願い(🔁)を(💁)かり(⬇)に県(🛌)庁が(🚋)許(🌺)し(🈚)てく(👟)れても、それで先生が辞職を思いと(🦔)まられ(🐓)ることはない、ということがはっきりし(⛎)た(💠)んです。先生としては、(💼)そ(📼)れがあた(📿)りまえで(👛)す。僕、(🌒)そのことにち(✖)っと(♿)も(✖)気(qì )がつい(🐻)ていなかっ(🏭)た(📗)んです。」
「僕がここに(🚄)いること、君(jun1 )は知っ(📌)て(✏)いたん(🌼)だろう。」
(🥒)四人(⏯)(rén )がこも(🐬)ご(🚿)も(🔭)語(yǔ(🔽) )ったところを綜合す(👓)ると、こうである。――
「まあ、(🌸)本(㊗)田(tiá(🥢)n )さ(😽)ん(🎟)、しばらくでしたわね。さあどうぞ(📅)。先(xiā(🌊)n )生(shēng )は書斎です(👐)わ。」
五 道江(🛬)をめ(🚏)ぐって
次郎(🎼)は、むき(✂)に(🔞)なった。敏(〰)子は(🤪)笑(📞)って、(🐂)
「そ(🍥)う(🎟)? じ(🌐)ゃあ、何にも出来ません(🍆)けれど、(💙)あたしす(🤗)ぐお支度(😿)(dù )しますわ。……道ちゃ(🎋)ん、さっきからのこと、(🏕)自分(🕍)で義兄さ(🙇)んに(🥧)お話してみた(🕗)らどう?(🚋)」
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