「いいと(😃)も。今からいっ(🏍)しょに行(🔏)こう。」
「(🌰)そ(🛠)りゃあ、知らんだろう。」
彼にとっての最も大(👉)きな失望は、彼の教室に出(🌛)(chū(🧣) )て来る先生の中に、権田(tián )原先(xiān )生のよう(⤵)な人を、た(🍍)だの一人も、見出(✡)(chū(🍛) )せなかったことであった。彼の眼(yǎn )に(🛬)映(yìng )じた(🐔)中学校(🚏)の先生という(🥠)のは、(♓)小学校の(🥓)先(🆔)生(🏙)にく(🈵)ら(⛩)べて(✒)、何(hé(📵) )か専門(mén )らしいことをほんの少(🚺)し(🐷)ばかりよけ(🛥)い(🍥)に知っているだけで(🤥)、およそ人間(🐅)らし(🍛)いところを少しも持合(🚓)わせな(🕤)い人達(dá )ばかりだった。貧(❓)しい(🚩)知識(🕕)(shí )を教(jiāo )室で精一(🤭)ぱ(👠)いに(👲)しぼり(😉)出(chū )す(🆙)こと、点数や(⏩)処(chǔ )罰で生(shēng )徒を(🚿)おどかす(🕶)こと、こ(🔌)の二つの外には、用はないと(👗)いった顔(yá )を(🐧)している人(🎧)間(jiā(🧑)n )、それ(👦)を次(cì )郎(láng )は中(♓)学校の(❕)先(📳)(xiā(⭕)n )生(🛄)において発(fā )見(👛)(jiàn )し(💝)たので(📊)あ(💝)る。
「僕だって(⏪)、な(🛐)ぐら(🍨)れ(🤢)るの、いやだよ。だから(🚪)、自分のことっき(🈴)り考(📡)えないでいい(🔮)ん(🏄)なら、五年生の(🕑)まえで、も(🌫)っ(🕗)とおとなしく(🍺)して(🦌)いたんだよ。」
「う(🤑)む、しか(🦒)し相当生(shēng )意気(⚡)な奴にはちがいないよ。」
恭(🕺)一は、(🆗)それまで大した興(🤲)味もなく、はた(🌗)で聞い(⚾)ていたが、本(běn )田とい(〽)う(🌀)名が出ると、ぎくっ(⛔)として眼(🧞)を見(jiàn )張った。
次郎は、あっけ(🌟)に(🤺)とられたような(🈂)顔をして、大(🐻)沢(👈)を見つ(💂)めた。
「そんなこ(🙊)と、(🐐)ありません。」
「(⏹)だ(🛅)いい(🙋)ち、(🕸)弟の方が本田(tián )を相(🔚)手にし(⭕)て(🌳)いないの(🚃)だろう。」
彼は(🌙)、(🌝)そこで、ちょっとうしろを(🌂)ふりかえっ(💽)てみた。すると雨天体操(cāo )場(chǎng )の中から無数(shù )の視線(💅)がまだ(🎰)自分を覗(💰)の(🕰)ぞいており、その視線の(⛩)一(yī )部(🍃)を遮(zhē )って、二人の五年生が入口(📄)の(🌩)近くに向き(🦃)あって(😳)立って(🌦)いるのが見えた。その(🔋)一人(🐞)は三つボタ(🚶)ンであり、もう(🍳)一人は最初に演(yǎ(⚡)n )説した(🕴)生徒だっ(🏡)た。
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