漫画《くの一 エロ 動画》2行目ライン
くの一 エロ 動画あらすじ
次郎は(🥏)縁側ににじり出て、あぐらをかき、ぼんや(👸)り庭を眺めた(💘)。午後三時(🐅)(shí )の日が、庭隅の夏蜜(mì )柑の葉(🌀)(yè )を銀(🍸)色にてらしている(🍘)のが、い(💳)やにまぶしか(❎)った。
(🔼)と、次郎(➿)(lá(🤭)ng )はな(🤧)げるように(🍽)言(🛐)った(📩)が、
馬(mǎ )田(📼)(tián )は(🌃)、(🐽)また「ふふん」と笑った。そして、(📣)
「本田のこと(🌀)だ(💢)よ。あいつ、朝(🥌)倉先(🌝)生の問(wèn )題だという(👔)のに(🤽)、昨日(rì(🚯) )から一(🍔)言も口をき(🌅)か(🚷)な(😕)いのが(🌙)ふ(🐣)し(✌)ぎだ(🕘)って(💹)話し(⚡)ているんだよ。」
そこ(🍍)まで考(🔃)えて来(✴)た時(🌁)(shí(🥛) )に、ふと、隙(🐇)間(💃)風(💽)のよ(🥙)うにつ(🎩)めた(🐫)く彼の頭をよぎったもの(⏪)があった。それは、自分たち(🔼)の運(yùn )動が(🍒)幸(🔯)(xìng )いに成(🕚)功して、(🎅)どうなり(♓)県(🔺)当局の意志を(🕘)動かし得(dé )たとして、先生は果して留(liú )任を肯(kěn )がえんじられるだろうか、(🚜)という疑問で(🛑)あ(💼)った。この(🕷)疑問(wèn )は彼を(📦)ほとん(❔)ど絶(🈚)望(🤯)に近い気持にさそいこんで行った。先(xiān )生(shēng )のお気質(📘)として、そんなことが出来(lái )るは(🕚)ずがない。自分は、ただ(🤢)一途(tú )に(Ⓜ)先生の留(〰)任(🤩)を目(mù )あてに、血(xuè )書を書いたりして一所懸命になっているが(🚎)、先生(🔕)にしてみる(🔭)と、落ちつくところは最初か(🔫)らはっきりきまって(🕐)いたのだ。自(🔮)分はただストライキに口火を与(🌍)えるた(🛶)めに、そして先生の最後に泥を塗るためにあ(🥢)の血書(shū )を書いたのではな(🏹)か(🚶)った(🎢)のか(🏆)。
「(🌗)もう間も(👱)なく帰るころだわ。」
「じ(📞)ゃあ、戦えばいい(🛁)んで(🦖)し(🥁)ょう。逃(táo )げてばかりいないで。」
「僕は(🐴)ス(🚇)トライキをやらないためにあれを(🥄)書(shū )いたんで(😴)す。みんなも(🧑)その条件(🏻)であれを(🏀)出すことにきめたん(🏡)です。」(🌺)
朝倉(💓)先生(🕶)(shēng )の(🛵)家(🏝)の玄(🔞)(xuán )関(🏋)はひっ(👁)そりし(🐥)てい(🤼)た。案(🍅)(àn )内を乞(qǐ(📇) )う(🔤)と、(🕯)裏口から奥さ(⬇)んがたすき(😸)がけのまま出て(🗺)来て(🐶)、
そう考(🤢)え(👖)ると、「かわいそ(🆎)う(🧤)に」という先生の言(yá(💂)n )葉(📒)の(🔌)意味は、こ(🎦)れまで考(🐍)(kǎo )えたのとはまる(🔌)でちがったも(✍)のになっ(🌱)て来た。先(xiā(😁)n )生(🏁)は、その言(👴)(yán )葉に何(hé(🚸) )もとくべつ(☝)な(📃)意(🥔)味(wèi )をもたせよう(🖖)とされ(📻)たのではない(💓)。ただ先(xiān )生のは(🚶)っ(🐝)きりしたご決(🥐)意(yì )と自分に(🐔)対する愛情と(🚚)が結びついて、(🗻)何(🏯)の作(zuò )為さくい(⛅)もなく(🏍)そんな言葉(🗜)(yè )となって(🐮)あらわ(🕦)れた(🌳)まで(👝)だ。それにしても、先生のその(📙)ご(🗂)決意に(🕖)ついて(🕶)、自(zì(🧐) )分(fèn )がこれまで一度(🎿)も(🥪)考(kǎo )え(🧝)てみようとさえしなか(🌰)った(♓)ということは、何とい(😿)う愚(🐩)か(🏢)さ(🎾)だっ(⏮)た(😙)ろ(👎)う。先(xiān )生(shēng )が自(zì(🈶) )分をどう考(⛳)えていられ(🥏)よ(⏹)う(😺)と(🌹)、その意味で、自分(fèn )は(✖)たし(🐂)かに(🤮)己(jǐ )を(🥗)知らない飛びあが(🈴)り(💱)者だったにちがいないのだ(🚢)！ 次郎の自己(➰)反省は、昨(😎)日以来、こんなふうに次第(🦁)(dì )に(😾)深まっ(❄)て行(háng )く(🔠)ばかり(🌯)だった(🚚)。「か(🥠)わい(🈸)そうに」と(🎻)いう言葉(💋)(yè )を、先生の(🤴)ごく自(zì(🐧) )然(rán )な愛(à(🍩)i )情(qíng )の言葉だと思えば思うほど、(🌴)それ(🤣)が深まっ(⏺)て行(😼)(háng )くの(🔳)だった。しかし(🏯)、そう(🤹)し(🕚)た自己(🕣)反(👶)省の苦しみは、(🍱)彼(bǐ )にとって(🈶)は(👃)そうめず(🚧)ら(🐧)しいことでは(🔺)なかった。彼は(😛)中学入学(🎰)以来(lái )、と(🐇)りわ(🐤)け(📴)白(♍)鳥会入会後(hòu )は、(💤)絶えず(🚩)自己反省(🏋)の苦(🚥)(kǔ(😧) )しみを(👰)味わって来(lái )た、(🦖)とい(🍈)っても(🤚)言い(😃)すぎではなかったのである。だから(🚑)、(💕)も(🏋)しそれに朝倉先生の問(🛣)(wèn )題が(🆘)直接(jiē )結びついて(📫)いなかったとすれば、彼(bǐ )は、(🌙)きょう学校で、(➡)同(tóng )級(👖)(jí )生たちにあやしまれる(💦)ほど(🏿)暗(àn )い顔(🐩)はし(🌘)ていなかったかも知れない。彼を絶望に近いほどの気持(chí )にさそ(🏵)いこん(👊)で行(háng )ったのは(👆)、何(hé(😀) )といっ(💘)ても、朝(cháo )倉先生の辞任(🍣)が(🏠)決定(🌍)的であるということに気が(😸)ついたこ(🤸)とであった。彼(🚽)はそれを思うと、もう何も考え(🗃)る力(lì )がなかった。幼(👪)いころ(🎑)、乳母のお浜にわかれたあとのあのう(🎷)つろな気(qì )持(👴)、(🚶)母に死別れ(😭)たあとのあ(🌯)の萎(wěi )し(🎽)なえるような気持(🦒)、それ(🤯)がそのまま現実(⛵)とな(📕)って身にせまって来る(💠)ような感じがし(🍙)て、きょうは朝から誰(shuí )と(🧑)も口をきく気になれなかったのである。
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