朝の(🕟)行事は(🥐)、まず(🍅)室内体(tǐ )操(cāo )にはじまった。それ(🦊)は友(☔)(yǒu )愛(🏐)塾のため(🔣)に特に考案さ(😖)れ(🖋)たもので、その(🏖)指(📗)導(🍊)も指(zhǐ )揮しきも次郎の役割だった。体(tǐ(🌻) )操がすむと、朝倉先(👲)生の合い図(tú )で静(🚓)坐せいざに入った。こ(❕)れは就(🖍)寝前の(🧝)静(jìng )坐(🌱)にくらべると、いくぶんながかったが、そ(💷)れ(🏮)でも(🗓)、せいぜい十(shí(🍸) )四五(wǔ )分ぐらいだ(👒)った(🕷)。次郎は、今(jīn )朝(💠)(chá(⛔)o )も足音をしのばせ(🤳)ながら、塾生(shēng )たちの姿勢を直(🌠)してやった。
次郎は、朝倉先生が、開(📳)塾最(♏)初の(🥟)朝の訓(⬅)(xùn )話くん(🧣)わで、これほど激はげしい言葉(🎫)(yè(🎁) )をつかって、真(🍪)正面(🕹)から塾(🅿)生たち(😕)に非難(nán )を(🌞)あびせかけ(💙)たの(🏋)を、こ(🎥)れまでにきいた(🏒)覚(🥥)えがなか(📍)った(⭕)。かれは、まだあとに(🚷)残(🥦)されている自(🛸)分への非難が(🧗)、(🚒)ど(🚮)んな言葉で表現(xiàn )される(💊)かを、身がちぢまる思いで待ってい(🌂)た。
「君(🃏)自身(shēn )はど(👰)う思う(🐡)? (🥊)私(🤡)の意見よ(🐃)り、(📳)まず君自身(shē(🕖)n )の(💋)意見から(🕣)ききたいね(🎹)。」(🤗)
塵(🦀)(chén )ちりを廊下(xià )に掃はき出すと、かれ(🎹)はバケ(🌯)ツに水(⏲)を汲くん(🕑)で来(🙄)て、(🎲)寝(🛑)(qǐ(🅿)n )間(🆚)ねまと事務(wù )室と(🗒)に雑巾ぞうきんが(🎗)けをは(🎮)じ(🤢)めた。窓を(🌷)すっかり(⬅)あけ(🐎)は(🐧)なった(🏁)、まるで火(huǒ )の気のない、二月(🗯)(yuè(🏇) )の朝の空気(🕒)は、(👦)風がないた(📩)めにか(🕯)えってきびしく(💢)感(gǎ(🤴)n )じら(♊)れ(🚷)た。こ(😻)れまでたびたび同じ経(⚓)験をつんできたかれにとっても、仕事(shì )は決してなまや(👼)さ(👶)しいもの(🥜)ではなかった。ど(🚛)うかす(🌱)ると、手がしびれ(🏠)る(📧)よう(❕)に(🚂)かじかんで、雑巾(🐎)が思うようにしぼれず、また、拭(shì(📨) )ふいたあと(🌇)の(😙)床(🍏)板が、つるつ(🏜)るに凍ることさえあるの(🐯)だった。かれは(🌀)、しかし、二つ(🤨)の室(🏻)(shì )を(⤴)すみからすみまで、たんね(🎋)ん(🍙)に拭(shì )ふきあ(🦕)げ(🛫)た。
「じゃあ(📃)、やはり(🌈)打(dǎ )ちつづける(💘)よ(😄)り(🐶)ほ(🦑)かあ(💤)りませんね。」
「朝倉(💑)先生(🚊)にもしばら(🅱)くお目(mù )にかかっ(🚟)ていな(🏾)い(❤)ので、近いう(🥠)ちに、ぼくのほうから訪ね(🍧)たいと思ってい(👇)る(😦)。塾がまたは(🈳)じ(🎌)まった(🔇)そうだから、先生も君(jun1 )も(📪)日(rì )曜(yào )でなけれ(💳)ばひ(👈)まがない(😒)だ(💁)ろうと想像そうぞうして、(🙌)だいたい(🔎)今度(dù )の日曜を予定している。ぼくのほう(📸)はたぶん変(biàn )更へんこうの必要はあるま(👏)いと思うが(🛅)、君(jun1 )のほ(🔼)うで(🕙)さしつか(🔩)えがあ(🚆)ったら(🎡)、すぐ(👆)返事をくれた(🔃)まえ。さしつ(📱)かえな(😹)ければ返(🏈)事の必(❄)要はない。」
まっ(➕)さ(👺)きにかれの目についた(🍧)のは、田川(chuān )だ(📃)った。田川はいやに胸を張り、軍隊(🎌)流(liú )の不動の姿勢でしゃ(🙎)ちこばって(🔋)いた。そ(📻)して、次(🦕)郎が肩かたから力(lì )を(⛺)ぬかせようと、どんなに骨(gǔ )をおっても、なかなか(💲)そう(🖌)はならなかった。これに(🐮)反して、飯(🛎)島(🌪)は(🎋)最(🏟)初(🍶)(chū )から、ごく(🐏)器(qì(💈) )用に(♑)正しい姿(🍀)勢をとっていた。も(👮)しかれ(🗝)が、お(😿)りお(😁)り(📁)う(🍙)す目を(🏵)あけて朝倉(cāng )先(❇)(xiā(⏮)n )生(shēng )の顔をの(🌛)ぞ(😖)く(🎞)ような(🏧)ことさえしな(⏹)かったら、か(🛩)れの(🚗)静(jìng )坐(⚓)は、塾生(shēng )の(👡)中(🏖)で(🥣)も、最(zuì )も(🏪)すぐれ(😻)た(🚭)部類(🏽)(lè(🍢)i )に属し(😌)ていたのかもしれなかっ(🎭)たのである。
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