だがいわ(📒)ねば(⏬)ならぬ、いわねば手塚はなぐられる、なぐ(👡)られるの(🍛)はかま(🚓)わないとしたと(⛩)ころ(🖋)で、手(👹)(shǒu )塚(🖼)は(🚽)自分の悪(è )事を悪事と思わ(🐕)ずに(🤜)ま(🍵)すま(👾)す堕(💊)落だらくするだろ(🔹)う、(☔)かれには(👱)美(🦂)点がある(❇)、だ(🖲)が欠点(👻)が多(🕺)い、(🍘)かれ(🥒)は(♎)美(měi )点を養わずに欠(qiàn )点(diǎn )をのみ増(zē(👃)ng )長させて(🍚)いる、かくてかれ(🚒)は(🐔)終生救うべからざる(⬜)淵ふち(💫)にしずむだろう(🈸)。
「やあい(📙)、豆腐屋、(🛋)だめだぞ」
(🛺)わ(🌪)っとい(💁)う喊(🛋)声(🎂)か(🚦)んせいと共に(🚕)千三は球(👯)が(👜)た(🥥)し(👀)かに手塚に取られた(🐘)と思(🏩)った、が球(qiú )は手塚の靴(💭)先にバ(👆)ウンドした、手塚はダブ(🐡)ルプ(😠)レーを食(🤧)わして喝采(cǎi )かっさいを博(🔮)(bó )そうとあ(🍄)せったのでスター(♏)トをあや(🚿)まったのである(👒)、か(🤷)れは(📼)バウンドした(🏓)球をつかもうとしてグ(😒)ロー(🐜)ブの上ではね返した、ふたたび(📿)拾おうとしたとき二(😬)塁手(🤪)(shǒ(📻)u )と衝突しょうとつし(🎦)て(🔁)倒れ(🌏)た。かれは起きあ(🏖)がったがあわて(💹)た(👾)ため(🏹)に球が見えなかっ(🎁)た、(🍔)球は(🍿)か(🕵)れの靴のかか(🔷)とのとこ(🧚)ろに(💋)あったのであ(🌓)る。
その(🤔)ころ学校内(🦔)(nèi )で奇怪な風説が(🥉)伝(yún )わった、生徒の(💄)中で女学(xué )生と交(jiā(🕹)o )際(💓)し(🎣)、ピ(⬜)アノやバイオリンの(🚨)合奏(🌖)をしたり、手(💍)(shǒu )紙を(🌃)交換(huà(📕)n )したり、飲食店(🚈)(diàn )に出(🖼)(chū )入りしたりするものがある、いま(💥)のうち(🤥)に(🍤)探(tàn )しだして(✊)制(zhì )裁(🕚)を(🐣)加えなければ浦和(🥧)中学の体(✝)面(🏸)に関(🏐)す(💖)る。
「(🌈)どこ(⛰)へ(🐪)いったん(📬)です(🎇)か」と光一がきく。
ぼんや(🤼)りベ(🛺)ンチへ帰ると(⛔)安(Ⓜ)(ān )場(👇)(chǎng )はにこにこしていた。
元(yuán )来(🚦)晴(😓)(qíng )れの戦場におけるノッ(🅰)クには一(🦑)(yī )種の秘(🐢)訣ひけつがある、それ(👥)は難(😈)球を(🐣)打ってやらぬことである、だれでも取れ(😝)るよう(⛰)な(🌈)球を打っ(🏊)てや(🕞)れ(🦔)ば過失が(🖤)ない、過失が(🎺)なけ(🍙)れ(🏓)ば気がおちつく、特に試合(🔛)になれぬチームに対(duì )しては(😺)ノッカーはよ(🥠)ほど寛大に(🚕)手心(xīn )せねばいたずら(🐈)に選手をあがらしてしまうお(🗒)それがある。
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