と先生は(🐙)高瀬(😳)に言(🔖)って、一(⏱)(yī(🌹) )緒に(🤟)奥の方ま(🦐)で(🔎)見(🐅)て(💖)廻った。
「そこはあま(🔤)り端近(💃)で(👘)す。まあ奥の方(🗜)(fāng )へ御通(👩)りな(🌘)すって―(🎳)―」
(➗)学(xué )士(🐱)は半ば独語ひとりごとのよう(🌽)に言った。
無邪気(qì )な学生(shēng )等は学(🈚)士(shì )の(💿)机(jī )の周囲(tōng )まわ(🙁)り(♓)に集って、口を開く(🙀)やら眼を円(📌)くする(🚗)やらし(🛣)た。学士がそ(🌝)のコッ(📫)プの中(zhōng )へ鳥か鼠を入れ(🅰)ると直ぐに死(🧖)ぬという(🏇)話をすると、(💮)それを(🔸)聞(wé(🐮)n )い(🌶)た生(🔇)徒(tú )の一人がすっくと起立(🔭)たちあ(♿)がっ(🈹)た。
「広岡先(✨)(xiān )生(shēng )が行(há(🍹)ng )く(👘)ナ」(👨)と高(gāo )瀬(là(📯)i )が言った。
(🚙)休みの時間毎に、高瀬は窓へ行(🏪)った。極(jí )く幼(yò(🔈)u )少お(📠)さ(🚂)ない時(🌼)の(🍍)記(🐣)憶が彼(🤲)の胸に浮んで来(🤗)た(🐚)。彼は自分もまた(🦒)髪(fā )を長くし、手造り(👴)にした藁わらの草履を穿(chuā(😌)n )い(🧦)ていたような田舎の少(shǎo )年であったこと(🎆)を思(sī )出(chū(🔚) )した。河へ抄すく(🐱)いに(✏)行(🔬)った(🌾)鰍かじ(🥇)かを思出(💫)した。榎えの樹きの下(👊)で橿(jiāng )鳥かしど(🐨)りが落(luò(🏷) )して行った青い斑ふの入っ(🏢)た羽を拾(👙)った(🐨)こと(🥁)を思出し(🌨)た。栗の樹(shù )に(🤜)居(🏵)た虫(chó(👀)ng )を思出した。その虫を(🏇)踏(📌)み潰つぶして、緑色(sè )に流れる(🔎)血から糸を取り、酢すに漬け(😾)、引(📇)き延ば(🐕)し、乾し固め、それで魚を(💽)釣(🥒)ったことを思出した。彼は(🥗)又、生き(🤷)た(🌳)蛙を捕(🏜)(bǔ )つ(🔡)かまえて(❎)、皮(📥)を剥はぎ、逆(nì )さに棒に差し、蛙(🕒)の肉(👻)の(📀)一片ひときれに紙(⏪)を添えて餌えさ(🕹)をさがし(🐴)に来る蜂はち(🀄)に与え(🕎)、そんなことをして蜂(🈳)の巣の在所(suǒ )ありかを知(🆗)ったことを思(sī )出した。彼は都会の人の知らない(😴)蜂(🐅)の子のようなものを好ん(⏭)で食ったばかりでなく(🗒)、(🔂)田(⬆)圃側に葉を垂れている「すいこぎ」(🥘)、虎杖(🏊)(zhàng )いた(🐕)どり、それから「(🔅)す(🚵)い葉」とい(🎧)う(🎨)木の葉で食べられるのを生(shē(🐔)ng )で(🗄)ムシャムシャ食った(🗺)こと(🕹)を思出した。
しば(👭)ら(👗)く石のよう(🤚)な沈(shěn )黙が続いた。その(🕵)うちに(😺)微か(🗃)すかに(🐓)酔(zuì )が学士の顔(yá )に上っ(📀)た。学者ら(🛷)しい(🎏)長い眉だけホンノリ(👎)と紅(🏸)い(🕌)顔(yá )の中(zhōng )に際立きわだって斑白(⛩)はんぱくに(📚)見えるように成っ(🛢)た。学士は楽(lè )し(🕣)そうに(🔈)両手や身体を動かして、胡坐(📬)あぐらに(🚎)やったり、坐り直したりしながら、高(gāo )瀬(🏁)の方(🛥)を見た。そ(🚗)して話の調子を(✌)変(biàn )えて、
「ううん(🐯)、鞠ちゃんパン(💲)いや――(🚛)鯣」(🐞)
大尉等を(🍰)園(🦔)(yuá(🎤)n )内に残して置い(📣)て(🔖)、学(🚝)士(shì )と高(🗨)瀬の二(èr )人(🍊)は復た元来た(㊙)道(dà(〽)o )を城(🦋)門の方(📧)へ(✍)とっ(🌓)た。
「(🏹)ううん、鞠ちゃんパ(📼)ン(⛱)い(👔)や――鯣(🕧)」
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