日本《ミル 貝 オナニー》2行目ライン
ミル 貝 オナニーあらすじ
「このまま放っと(✒)くと、上級(jí )生(🤫)の(👏)権威(🌯)けんいにかかわるぞ！」
第一(yī )、入(😬)学(xué(🕎) )の当(dāng )初から(🕶)、五(🕌)年生の間(👋)に「(🐟)生意(🐩)気な(🔨)新(xī(👷)n )入生(🕧)」と(🍃)して有(yǒu )名になってい(🆗)た(🏏)彼は、(🖲)彼ら(🔐)に(🔰)鉄(zhí(🚃) )拳(🌋)制裁(⏩)の口実を与えまいと(🛵)して、校内では無(👒)論のこと、ち(😿)ょ(📣)っと散(sàn )歩に出(🔐)るのに(🧔)も(🌠)、(✈)始(🙍)終頭(tóu )をつかい、気(🌏)を張(⏳)っていなければなら(🏗)なかった。「(🐔)狐」や「三(♍)つボタン」(🍹)のような上級生(shēng )に対(duì )して、卑屈(qū )ひ(🌸)くつ(💙)にもならず、言い(😎)がかりもつけら(🐞)れない(🚧)よ(🐛)うにする(🐃)には、次(cì )郎(🃏)の(🏎)苦心も、実際(🎪)並(👰)た(🦋)いていではなかった(🔔)ので(🐢)ある。彼はちょ(👾)っと門(mén )口を出るのにも、必(🦆)(bì )ず制服制帽(🗄)をつけてい(🥇)た。街(jiē )角では、(📼)一応四(👕)方を見渡して、五(wǔ )年(niá(🍛)n )生の(💴)姿(zī )が見(💰)えると(〰)、相手がどこを見(🗣)ていよう(🗳)と、(🍉)それに対(👚)し(🧦)てきちんと敬礼をし(🥙)た。む(🔘)ろ(🤶)ん、校則(🎨)は、(🙉)どんな些細なことでも(🤸)よく守(shǒu )った。そ(⏬)の点(🛴)では、人一倍(🎢)(bèi )細(xì )心な恭(😄)一(yī(🛡) )です(🕌)ら、彼(bǐ )の几帳面き(📳)ちょうめんさを(🕹)おり(🎩)おり冷(lěng )やかしたく(🐪)ら(🐍)いであった。その代(🈹)り、彼は、今後五年(niá(🛑)n )生に無(😲)法な暴(🌱)行を加え(🎮)られたら(🥝)、(🙆)退学処分(fèn )の危険を冒し(👙)て(🔷)も(🕹)、(🎊)思いきっ(🦒)て反抗を試(shì )みようと、固く(🚑)心(xīn )に(🐪)誓ってい(🈚)た。彼(🥏)が彼の(🏯)小(xiǎ(💗)o )刀(🦁)(dāo )ナイ(💅)フを(💿)筆入に入(rù )れないで、いつも衣嚢かくしに(🤜)入(rù(⛓) )れていたの(💔)も、実はそのた(♿)めだったのである。
花が(⚓)散(sàn )り、梅雨つゆが(🥂)過ぎ(😞)、そろそろ蝉が鳴(📝)き出す季節(jiē )になったが、その間、(👣)次郎の身辺(🍄)には、心配されたほ(🧗)どの事(shì(👿) )件も(🈳)起(qǐ )らなか(🌔)った。
「そ(📽)ん(⚽)なけちなこ(😹)とを考える(🙅)の(📴)は、よせ。僕ら(👷)は、四(🐒)年とか五年とかいうことにこ(🌈)だわる必要は(🏪)ないん(📊)だ。それよりか、一年から五年までの(🐁)正(zhèng )しい生徒(⛹)が、縦たてに手(🏋)(shǒ(🔽)u )を握り(🏤)あう(🥜)ことが大切じゃないか。本田(㊗)の弟(😜)も(📃)、その正しい(🍑)生徒(tú )の一人だ。だから僕らはそ(🐅)れをバックしようと言うんだ(📼)。……(㊙)四(🧞)年生にだって、(😛)つまらん奴はいくら(🌆)も居る(🌭)。――僕らは――少(shǎo )く(🍀)とも僕だ(🏠)けは――(🎎)そんな奴と(🕉)は手を握りたく(✔)ない。そんな奴(🚾)と手を(🍈)掘(jué(😌) )って、五年(🤣)生に対抗(📽)し(💋)たって、それ(🛴)が何に(🐯)なるんだ。」
「つか(😗)まえろ！」
彼(⛴)は、い(🆕)つの間(jiān )にか、(🥉)演(⏲)説(shuì )でもするよ(😀)うな態(🌃)(tài )度になって、(✏)つづけた。
(🗻)方々で賛成の声(shēng )がきこえた(💇)。
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