「そりゃ(📉)あ、(🚶)思(🦗)(sī )うでしょう。」(🍍)
校(😋)友会(❓)の委(🍗)員(🛺)(yuán )たちは、その日じゅう、めい(🎛)めいに校長(zhǎng )の動静に注(🛄)意(📪)した。休み時(shí )間(⛸)にな(🗞)ると(🛁)、あるものは用もないのに校(xiào )長室のまえの廊下を何(♿)度(dù(📖) )も往(wǎng )復し(🈴)、あるものは校庭の遠い(🎾)ところか(🙍)ら校長室をそれとなくの(🙁)ぞいて(🎺)見(jiàn )た。しかし、校(⛏)長(zhǎng )室はいつ(🈳)もからっぽだっ(🎚)た(⚡)。校長は県庁(🥃)に出て行っ(📭)たきり、帰っ(🔟)たの(🔩)か(🖐)どうかもはっ(🕔)きりし(⏫)なかった。
「義(😭)(yì(🎦) )兄にいさんは(👅)?(🌩)」
「あ(🕟)たし、そんなこと出来(💇)ないわ。」
次郎はすこし顔(🐀)(yá )をあからめた(😫)。が、すぐ(💉)思いついた(🔣)よう(🌔)に(🕹)、(❗)
馬田のあざけるような笑(😙)いを肯(🔯)定(dìng )するように(🎉)、す(🍛)ぐ誰かが(🔌)言(yán )った。
「しか(❌)し(🤧)、そんなこと、何(🕴)(hé )の役(🍣)に(🔬)も立(lì )たないじゃありませ(🐛)んか(🍨)。きょ(🗿)うも平(🌊)気(🌴)(qì )で待(🤵)(dài )伏せして(✝)いたってい(🦌)うん(🔑)だ(🛶)ったら。」
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