「(🤜)こない(👍)だ(🤱)、重田の父(🌮)から(♟)、千ち(🕉)ゃんの(🌧)お(🅾)父(fù )さんに、気をつ(🙉)けて(😞)いただくよ(🥞)うに、(🥟)話してもら(📋)って(🚩)はあり(🏿)ますの(🍲)。」
そう考え(🏀)る(🌰)と(🏝)、「か(🤐)わいそ(📜)うに(🔙)」という(🎺)先生(shēng )の言葉(🍝)の意味は、こ(🙇)れ(✒)まで(👆)考(kǎo )えたのとはまるでちがっ(🏔)たものになっ(🗻)て来た。先生は、そ(👥)の言葉に何もとくべつな意(🔈)味(💶)をもたせ(🎂)ようとさ(💴)れたのではな(🐶)い。ただ先生のはっきりしたご決(jué )意と自(🧝)分に対す(🌭)る愛情(qíng )とが結(🚘)び(🐝)つ(🔒)いて、(💠)何(hé(🤡) )の作為さくいもなくそんな言(yá(🐁)n )葉となってあらわれたま(😣)でだ。それにして(🕧)も、先(xiān )生のそのご(👤)決(jué )意(yì )について(🏩)、自分が(🆑)これまで一度も考え(📕)てみよう(✋)とさえしなかった(📑)と(🔵)いうことは、(😌)何という愚かさだったろう。先生が(🤡)自分をどう考(kǎ(📖)o )えていられようと、その意味で、(🌔)自分はたしかに己を(💐)知(zhī )らな(🐫)い飛(fēi )びあがり(🆑)者(🐨)だったにちがいないのだ! (♍)次郎の自己(jǐ )反省は、昨日以来、こ(🆑)んな(🍼)ふうに次第に深(📯)ま(🤒)って行くばか(🚍)りだった(〰)。「かわ(📜)いそうに(😀)」(🥖)という言(🧖)葉を、先生のごく自然な愛(🗻)情(qí(🌺)ng )の言(🚍)葉だと思え(✒)ば思う(🦕)ほど、それが深まって行くのだった。しかし、そ(🌀)うした自己反(fǎn )省の苦しみは、彼にとって(🌏)はそうめ(🔷)ずら(🤗)し(⚪)いこと(🐍)ではな(🌐)かった。彼(💚)は(⬆)中学入(🍇)(rù )学以(🍌)来(🗻)、とりわけ白鳥(👴)会入会後は、絶(jué )えず(❗)自己反省の苦(🐗)(kǔ )しみを味わ(🥚)って来た、とい(🔖)っ(⏺)ても言いすぎでは(🆗)なかっ(🥚)たのであ(🔦)る(♒)。だから、もしそ(🐣)れ(🔇)に朝倉先(xiān )生の問題が直接(jiē )結び(🔜)ついて(💵)いな(😫)かったと(🎢)すれ(🍁)ば(⌚)、彼は(🖍)、きょう(🚷)学(⚓)校で、(😚)同(🔼)(tó(🈲)ng )級生た(⏬)ちにあやし(📄)まれるほど暗(àn )い顔はしていなかっ(🥜)たかも知(zhī )れない。彼を絶望に(🥥)近い(📯)ほど(🏏)の気持にさ(🏵)そい(👚)こんで行(😆)っ(📞)た(🐝)のは、何(hé )といっても、(🔆)朝倉(cāng )先生の辞(cí(🈂) )任(rèn )が決定(🔳)的(de )であるとい(🕒)うことに気(🔍)(qì )がついたことであった。彼(💮)はそ(🎋)れを思うと(🙀)、もう(🏗)何(hé )も考える力(🐗)がな(🌿)かっ(🎹)た。幼い(🧞)ころ(♏)、乳母のお浜(🎣)にわか(🦅)れたあとのあのうつろな気(🚖)(qì )持(🔝)、母(mǔ )に死別(bié )れたあとのあの萎しなえ(➿)るような気持(🐎)、そ(🗨)れがそ(❤)の(🐞)まま(✖)現実(shí )とな(🛌)って身にせまって(📌)来る(🎿)よ(🐱)う(🎸)な感(gǎ(😱)n )じがして、きょうは(⏰)朝から(🦌)誰とも口(🍬)を(🌾)きく(🏟)気(qì(🔤) )になれ(🥐)なかった(🥈)のである。
「いやね、道(dào )江の(🔜)ため(🚈)に、男(🚏)同士がけんかをはじめたりしちゃあ。」
「本(💻)田のやつ、どう(🍡)し(🚘)た(📐)んだろ(😓)う。い(📡)やに考(kǎo )えこんでばかりいるじ(🙌)ゃな(🔻)いか。」
「あ(🎠)たし、やっぱりま(⛏)わり道(dào )した(🌹)方がいいと思うわ。」
「あら(⤵)っ!」(🚯)
「あら(🤱)っ!」
「そりゃあ、(🌇)道江さん(🛹)が(➗)ここから学校に通うのはいい。そうする(🀄)方(👱)(fāng )が(🐑)一番(fān )い(❄)いと思(⏳)(sī(😖) )うん(👄)だ(🔁)。しかし、(🍊)学校の行(🥠)きか(🌶)えりに、次郎(🐏)君が道江さんの用心(xīn )棒に(🎷)なるのはど(📛)うかと(🆘)思うね。」
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