「默っ(📜)てなんかいるもんか(🥘)。」
「どこの奴か(🎗)ね。…(🕉)…おい、本田(😂)君、知(🔛)(zhī )らんか(🕰)。君と同姓(xì(👣)ng )だ(🕰)が。」
「負(🔇)けたよ(📑)。今(🎴)日(rì )は次(💗)郎(🐯)君にすっ(🗜)か(🕜)り(🔎)軽(qī(👮)ng )蔑(miè(🎑) )されちゃった。わっはっはっ(🦇)は。……今日は、ここいらで失敬(👛)し(💞)よう。」
「ふむ、生意気(😕)そうだ。」
(💟)彼は、い(🔭)つ(🐮)と(🤹)はなしに、そ(🔭)んな気がしていた。は(❄)っきり意(yì )識して、そうな(🦗)ろうと努め(🍏)たわけでもなかったが、中学に入学して以(🍡)来、日(🐱)一(🐦)日と、母や(🐁)祖(zǔ )母の問(wèn )題がその深刻さを減じ(🅾)て行き、このごろで(💡)は、よほど(🐐)のことがないかぎり(🎳)、た(🖌)いして気にも(🗽)かからなく(👟)なって来たのである。それは、(🤯)た(⏹)しかに、中(zhōng )学(xué )校というもの(🚡)の空気が、彼(bǐ )に(🚂)いろいろの新しい問題(tí )をあたえ、彼(🙌)の関心(xīn )を、(🤡)急に(🏉)家庭以外の世界にまで拡げて(🍆)くれた結果にちがいなかった。その意味では(🌿)、中学校(xiào )と(🔫)いうとこ(🏰)ろも、(㊗)尊敬(⏱)す(🕢)べ(🤶)き(🏗)先生(shēng )がいるいない(🍧)にかかわらず、人間を成長させる何かの魔(🐣)術をもっ(💊)たところだ、とい(🌷)える(♉)であろ(🏯)う。
大沢は、しばらくは(🎓)、にこにこしてそ(🤟)れを聴いていたが、(🖊)そろそろみ(🎽)んなが喧嘩(huá )腰(🐆)になって(⛏)来たのを(👨)みると、だしぬけ(🎲)に怒鳴った。
「だいいち、弟(dì )の方が本田(🏬)を相(🛩)手にし(🍩)ていない(🏵)の(😺)だろう。」
「(🌺)馬(🚞)鹿な奴だ(🏒)。」
彼は、い(🥢)つと(🚆)は(🌓)なしに、そん(🈶)な気(qì )がしていた。は(📞)っきり意(yì )識して、そうなろうと努めたわけでも(🚨)なかった(🔗)が、中学に入(🖲)学(🛌)して以(🦁)(yǐ )来、日(🎨)一日(🔑)と、(🔑)母や祖(zǔ(🌟) )母の問題がそ(🔃)の深刻(kè )さを減じて行き、このごろ(🏤)では、よ(🏆)ほどのこと(🏫)が(🍸)ないかぎり、(🛍)たいして気にもかか(💩)らなくなっ(❣)て来(🚆)たのである(♏)。それ(🎖)は、たし(💧)かに、中学(xué(🎻) )校という(🌙)ものの空気が(🌏)、(🙆)彼(bǐ(🌋) )にいろい(🧘)ろの新(xīn )しい問(wèn )題(tí )を(🈹)あ(⬛)たえ、(🍇)彼の関心を、急に(🍒)家庭以外の世界(🎠)にまで(💺)拡げてくれた結果にち(💂)が(🎷)いなかっ(🏚)た。その(Ⓜ)意(🕡)(yì )味(🙁)(wè(🔘)i )では(😧)、中学校(🔀)というところも、尊敬す(🏵)べき先生(😋)がい(🔘)るいない(😲)にかかわ(😸)らず、人(💵)間(jiān )を成(😵)長さ(💢)せ(😪)る(🔝)何かの(🥒)魔(mó(🚉) )術(🍉)を(🐩)もったとこ(📮)ろ(🦗)だ(📗)、と(🌀)いえるであろ(🥙)う。
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