「よくはないんです。しかし(🗽)、仕方がないでしょう。」
そ(🗨)う考える(➿)と、「かわ(👠)いそうに(👕)」という先(🔸)生の言葉の意味は、これ(👟)まで(🎥)考え(🎱)たのとは(🕔)まるでちがったものに(💉)なって来た(🎒)。先生は、そ(🌚)の言葉(🌨)に何(♓)も(👁)と(🚄)く(🥢)べ(🌦)つな意味を(👨)もたせ(😈)ようと(🙎)さ(🛷)れたのではない。ただ先生のは(➗)っ(❌)きりしたご決意(👱)と自分(👹)に対する(😸)愛情とが結びついて、何(🖐)の(🥑)作為さく(👵)い(🐼)もな(🐪)くそんな言(yán )葉となって(🙁)あらわれたまで(😙)だ。それにしても(🚖)、先生のそのご(🐶)決意について、自分がこれまで一度も考えてみよ(🚍)うとさえしなかったと(🐎)いうことは(🏝)、何という愚か(🔘)さ(👂)だったろ(🙂)う。先(🆓)生が自分を(🔺)どう考(💪)(kǎo )え(🚠)ていら(🎂)れようと、その意(yì )味で、自(zì )分(🍞)はた(🗾)しかに(✖)己を知ら(🍇)ない飛び(🌬)あがり(👙)者だったにち(🐰)がいないのだ! 次郎(🛤)の自己反(🚪)省は、(🛂)昨日(🔕)以(yǐ )来(🌃)、こん(🍰)なふうに次第(dì )に深まっ(🚳)て行(♊)くばかり(👒)だった。「かわい(🤤)そうに(😪)」という言葉(yè )を、先(🔐)生のごく(🙃)自然(🛷)な(🚌)愛情(qíng )の言(🔫)葉(☕)だと思えば思(sī )うほ(🆔)ど、それが深(🤩)まって行くの(🐩)だっ(🏬)た。しかし、そうした自己(jǐ )反(🔔)省(shěng )の苦(👯)(kǔ(💚) )しみは、彼に(👨)とって(🏒)はそうめず(🏬)らしいことではなかっ(🎽)た。彼(🌈)は中学入(📫)学(xué )以来(lái )、とり(🌻)わけ白鳥会入(rù )会後は(🧕)、絶えず自己反省の苦(💁)し(⚫)みを味わって来た(♑)、といっ(🕘)ても言(yán )い(📼)すぎではなか(🕠)った(👝)の(🚶)である。だから(😂)、もしそれ(💍)に朝(🎴)倉(cāng )先生の(❣)問(⛑)題が直接結びついていな(📝)かったとすれば、(🚥)彼は、きょう学校で、同級(👶)(jí )生たちにあやしま(🤮)れるほど暗(àn )い顔は(🆔)して(🎩)いなかった(🦅)かも知れない。彼(bǐ )を絶望に近い(🐸)ほ(⛹)ど(🏵)の気持(🍩)にさそいこ(🎥)んで行っ(📪)た(🔂)のは、何とい(🤮)っても、朝倉(🕘)(cāng )先生の辞任(🛳)が決定(💃)的であると(🕟)い(🏕)うことに気(qì )が(🔽)ついた(🐛)ことであ(🖕)った。彼はそ(🔨)れを思(😛)(sī )うと、も(🌹)う何(hé )も考える力が(📛)なかった(🙊)。幼(😌)いころ、乳(🏞)母のお浜に(🔩)わかれたあとのあのうつろな気持、(🍉)母に死別(bié )れたあと(🚝)の(🚦)あの萎(wěi )しなえる(🐏)ような気持(chí )、(💦)それがそ(🌘)の(🛥)まま現実となって身(😭)にせまって(🗞)来るような(🏜)感じ(🥗)が(💖)して、(🦋)きょうは朝から(🐠)誰と(💡)も(🚡)口(kǒu )をきく気になれ(👹)なかったのである。
「(❌)もし、(💩)馬田(⏲)(tián )もま(📖)わり道した(🤱)ら、道(dào )江(jiā(💣)ng )さん(🕖)は(🖕)どうする?」
「あら、そう?」
ついこ(🌯)ないだ、朝倉先生のことで道江(jiā(🕟)ng )と話しあった時、道(dào )江の自(💘)分に対する(🙎)心づかいを、あ(🏇)れほど無造作に、(🌭)――考えよう(🐗)では侮辱とも(👭)思えるほ(🐫)どの無造作な態度で退けた自(🥪)分が、きょうは、たと(🦁)えわ(🍬)ず(♉)かな(🍆)時間(🦅)にせよ(🛰)、道(dào )江の問題に夢中(🖍)に(🥩)なっ(🚺)て、朝(📽)倉(🐝)先生のことをま(🤽)る(⌛)で忘れてし(🍶)まっている(🛰)。何という矛(👘)(máo )盾だろう。い(🚌)や、何(hé )という軽(👨)薄(🧙)さだろ(🚥)う。
「むろん校(xià(🏨)o )長先生(shēng )に出した(🀄)んだ(🏯)ろうね。」
(🏷)次(cì )郎(🐡)は感激(🌟)と失望の(😮)旋(💶)(xuán )風せ(🌒)んぷうの中(🐮)に(💔)、や(👨)っと身をささ(👠)えてい(🦔)るだけ(🌴)だった。あふれ(🌠)て来る涙が膝(🎸)(xī(🐴) )の上に(🔩)つっぱった(💲)腕を(🚙)すべって、(🚶)まだ(🏕)らに縁板をぬらし(👆)た。
「あら、そう?」
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