次郎(lá(💢)ng )は(🐏)、す(🛬)ぐ、事務(🤞)(wù(🐗) )室(🔝)の前から玄関にかけての掃除を手伝った。朝倉(🦔)先生(shē(😁)ng )も、そのうちに塾(🚻)(shú )長室から廊(láng )下に出(👘)て、みんなの様子(🌺)を見てい(🌱)たが(❔)、それ(🥍)もほ(🔦)んのしば(🤡)ら(🦐)くで、すぐまた塾(👙)長(🕦)室にもどり、椅子に(🕍)腰こしをおろす(🐀)と、そのま(📠)ま何(🕵)(hé )か深く考えこんでい(🏙)た。
「(🗼)感じ(🌌)たとも。あ(❔)んな落ち(🌺)ついた打(🎱)ち方は今日(rì(🚯) )のような寒い朝には(🤰)、な(🥜)かな(🕴)かできるものでは(⏸)ないよ。」(🚈)
(🏠)つき(🌳)あた(🚣)り(🥇)に、(😸)大便所(suǒ )が(⛄)これも七つほど(🏏)ならんで(🥝)いる。そのうちの、右はじ(📼)の一(yī(➕) )つだけが戸(🏿)が(❇)開いており、(🚼)その少(🧦)し手(🔈)前(🖼)の、た(🎟)たきの(📹)上(shàng )に、水(shuǐ )をはった(🛡)バ(🛵)ケツが一つ置(zhì )いてあるのが見えた。戸の開いた便所(suǒ )の内側は(🦇)、電(diàn )燈の光を斜ななめに(🛢)うけて(🤨)いるので、よ(🚭)く(🔦)は(🔻)見えない(🕓)。しかし、だれか中で掃(sǎo )除をしていること(🐛)だけはたしか(🌖)だった。六人の(🍹)室員(yuán )のうち、飯島(dǎo )は入り(🥪)口(🔵)(kǒu )に立ってお(👩)り、両がわの小便(bià(♎)n )所に二人ずつ働(👐)いているの(🎠)だから、(🍞)あ(🎧)との一人は(🤮)大(dà )河(📲)にきまっ(🍠)ている。次(cì(💉) )郎(♟)は、そう思って(🏊)、すぐ声をかけよ(👐)うとした。しかし(🔇)、なぜ(🌻)か(⛸)思いとまっ(🎬)た。そして、入り口の横(😴)の(💞)板(bǎn )壁いた(🚸)かべに(🎽)かけてあった便(🦑)所(🍀)用の雑巾を一(yī )枚とり、それをた(📲)たきの(🏔)上のバケ(🚮)ツの水にひた(🙉)して、し(🐬)ぼ(😉)ったあと、大河のはいっ(🍠)て(⏭)いる(🧡)のとは(🍰)反対のはじ(♍)の大便(🖥)所(suǒ )の戸をあけ(👷)、中には(🦔)いっ(🌹)た。
次(✖)郎は、いつになくつ(😌)かれていたが、(💼)床(🗃)とこについ(🍢)てからも、なかなか寝ねつ(🛐)かれなかった。
もう、(🚗)そのこ(⛽)ろには、廊下を行き来す(🤡)る塾生(shē(🧢)ng )たちの足音(yīn )も頻繁ひん(🥀)ぱんになり、ほうぼう(👾)から、わざとらしいかけ声や、とん狂きょ(💍)うな笑い声(♋)(shēng )などもきこえてい(🏛)た。ゆ(💡)うべの懇(💔)談(tán )会で(🦌)分担ぶんたんをきめ、かれ(📈)ら自身の(💾)室(shì )はもとより、(📀)建物の内部を、講堂や、広(guǎng )間や(🌋)、(🚞)便所(📍)にいたるまで、全(🐓)部清掃せいそうすることに申し合(🎇)わ(🔄)せていたので、かれらも(🐁)、(🌖)まがりな(🌗)りに(♈)も責任だけは、果たさなけれ(🦈)ばな(🏺)らな(✒)か(👒)っ(📴)た(🚫)し、それに、きびしい寒さと、(🍯)おたがいの眼(🎐)(yǎn )とが(⛅)、か(📚)れ(🎀)らを、外見だ(🦄)けで(🌀)も、い(💎)か(😺)に(🥗)も忙い(🎃)そがしそうな活(📂)動に(🦉)駆(🌊)かりたて(🐻)ていた(🧤)の(🍴)で(🥤)あ(🔑)る。
「起きだ(📞)した(🍉)よ(🏢)うです。もうだいじ(🔙)ょ(🏐)うぶで(📻)すよ。」(🗓)
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