(🗼)大河(🏏)は(⬇)、あきれ(💼)た(🚌)よ(🖌)うに、(🚌)その(🥌)手ぶりを見つめて立って(📍)いた。次(🐺)(cì )郎は(🐠)、しか(💎)し(👋)、(🦗)それには(📓)気づ(🏯)かす、(🧑)おなじ乱(luàn )暴(🦑)(bà(🔥)o )な調(🏃)子で、つづ(🌎)けざまに三四十(shí )も(🐇)打つ(🎬)と(🐔)、急にぴたり(🍶)と手(😾)をやすめ(🕳)た。そして、半ば笑いながら、言った。
「むろん、ぼくは大(dà )河君(jun1 )に(🐀)あやまるつも(🔴)りでいます(🏦)。しか(🗜)し、大(dà(✈) )河君としては、(🕍)ぼくがあや(🎈)まっただけでは、気(qì(🍋) )がすまな(🌲)いでしょう。」
それには、組織や、講義科目や、諸行(😀)(há(🥘)ng )事(shì )の(🌩)時間割(🍣)など(🛸)、必要な諸計画が(🛰)一(🚆)通(tōng )りならべら(🍕)れ(⛄)ていた(🏮)が、その(💊)どの部分を見て(🏟)も常(🌰)識からとびはなれたよ(🦋)うなことは一(👎)つもな(🍲)かった。塾(🐭)堂と名のつくとこ(🌙)ろで(📅)は、そ(🔒)のころほとんど(➗)つきもののようになっていた(🥀)「みそぎ」とか、「沈黙ち(✴)んもくの労(📘)働(dòng )」(🏋)とか(🐡)、およそそういった、いわゆる「鍛練たんれ(🛡)ん」的な(💜)行(háng )事(shì(🗯) )が全く(🎮)見当(🐑)たらないのは、(➗)む(🍔)しろみ(🍨)んなには、(🌴)ふしぎ(⏪)に思われたくらいであっ(🔑)た。五時半(bàn )起床という(😸)の(🏏)が、二月の武蔵(zāng )野むさし(🕠)のでは(🍋)、ちょっと(🖥)つ(🎪)らそうにも思え(🖲)たが、それも青年(nián )たちにとっては、決(🏈)して(🐍)お(🦋)どろくほど(🌽)のこ(🎳)とではなかった。むし(🕍)ろかれらをお(🤡)どろかしたのは、(♋)生活(🎚)にうる(🍽)おいを与あたえるような行事が(🔑)、(🦅)かなり(🍁)の程(ché(⬆)ng )度に、織おりこまれていることで(㊙)あ(🖱)った。とにか(✈)く、見(📥)る人が見(jià(📼)n )れば、日(rì )常生活(😍)を深め高める目(mù )的で、す(🌌)べてが計(jì(🗓) )画されているということ(🥈)が明(🐆)らかであった。
(🆚)そして、(📕)そのまま、(🔃)すこ(㊗)しも調(🧙)子をかえな(✔)いで、また槌をふるいつづけ(☕)た。
「先(💆)(xiān )生は、(😫)ぼくのやりそ(〰)こないを(🐂)、(🍍)ど(🌒)うしてあ(🚃)から(🥗)さまに話してくださら(🍿)なかったん(🎿)ですか。」
しか(✳)し、かれにとっ(🅿)て(🛤)いっそ(🌷)う(🔎)不安(👯)(ān )に(👉)感じ(➖)られた(🐜)のは、今朝の板(bǎn )木の打(💜)(dǎ )ち(🤱)かたにつ(⛸)いて、大(🎳)河無(🎭)門(mé(🏾)n )がぬ(💑)れ(😚)ぎぬを着せられていることで(🎍)あった。
そ(🔸)れから、ちょっと柱(zhù )時計をの(🥂)ぞき、
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