「私は、大河(✉)(hé )をそんなふ(🤡)う(🙉)に思うのは(💻)、むしろ大河(hé(💿) )に対する(🖱)侮辱(👏)だ(🍝)とい(📁)う気も(😸)するんだがね(🔔)。」
「(🗯)心苦しければ、(🛶)君自身で何と(🔫)か始末したらいいだろう。原因はもと(📃)もと君に(🐵)あ(🐖)るんだから(🐂)。……私(🐌)は、板(bǎn )木の音(🐮)その(💉)も(⛸)のを問題(🌝)(tí )にしただけ(👍)なん(🖐)だ。」
「(🍈)出してくだす(👝)っても(➿)いい(🌅)じゃあり(🗼)ませ(㊗)んか。」(🤒)
「田川(chuān )君の(🛁)ほ(👊)かにも、(🔘)まだ(👛)よ(🚊)く納得(🧒)がいかないでいる人(💖)(rén )がたく(🥪)さんあるだろ(💱)うと思う(📷)が、そ(🧓)うした根(🏓)本問(wèn )題に(🐥)つ(🕑)い(😥)て(🌓)は(🥜)、これから何(➖)度(dù )でもむし(🕙)かえして話し(🦖)あう機(🎶)会があるだろう(⏯)。そ(🐄)こ(🍼)で、それはいちおう未(wèi )解(jiě )決のままにして(🦍)、ともかくも具体的(🙉)な問題にはいることにしょう。じ(🍶)ゃあ、時間も(🛑)おそくなったし、(👩)私のほ(🎪)うから案を出すこ(📡)とにするよ。」
「そうかもしれません。しかし(🎩)、それはや(🚄)ら(📢)ないほうがいいでしょう。板(bǎn )木ば(🕯)んぎで(🕉)起きる約(yuē )束や(🌊)く(🥄)そくをし(🥝)た(🍋)んですから(🌗)。」
かれ(🚩)は、(🕠)そう思って、われ知らず眼をひら(💁)き、塾生たちの中(💷)(zhōng )に大(😼)河(hé )の顔をさがした(👯)。かれは塾生(shēng )たちの静(jì(🐃)ng )坐の(🆘)姿勢を直(zhí )した(🕰)あと、朝(😳)(cháo )倉先(xiān )生(🚷)の(🔋)横に(🔖)斜なな(🦌)め向むきにす(🍬)わっ(👓)てい(🏈)たので、よく(🐹)全体(🏾)(tǐ )が見渡みわ(🦏)たせ(🛶)た(😒)のである。
もう、(🕍)そのころに(🔎)は、廊(láng )下(xià )を行き来す(🛠)る塾(⤵)(shú(🐰) )生たちの足音(🔽)も(😯)頻繁ひ(🗣)んぱんにな(☕)り、(🛸)ほう(🌪)ぼうから、わざとらしい(🐀)かけ声や、と(🎿)ん狂き(🙂)ょうな笑い声などもき(⏬)こ(⛽)えていた。ゆうべの(🍞)懇談会で分担(🕸)ぶんたんをき(🖍)め、(🦄)かれら自身の室(shì )はもとより、建物の内(⏱)部(🍟)を、講堂や、広間(💘)や、(🚩)便所(suǒ )にいたるま(🦋)で(🔀)、全(quán )部(👺)清掃せいそうすることに申(🥂)し(🐺)合わ(😲)せていた(🌶)ので、かれら(🤽)も、(🛄)まが(🍕)りなりにも責任だけは、(💒)果(🎊)たさなければな(🤳)ら(❌)な(🐗)かった(🕠)し、それに、きびしい寒さと(🔜)、おたがいの眼と(📺)が、か(🍯)れらを(👡)、外見(✨)だけでも(🔘)、いかにも忙いそがしそ(🌦)うな(🕋)活動に駆か(🌭)り(📌)たて(🚮)ていたのである(⛄)。
次郎は、いつになく(🍲)つかれて(🐸)いたが(🤭)、床(🗿)とこについて(🎺)か(👑)らも(🍥)、なかなか寝ね(🕚)つかれなかった。
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