日本《プール 痴漢 動画》2行目ライン
プール 痴漢 動画あらすじ
北の(😏)縁側へ出て(👳)見(👫)た。腐(fǔ(🐸) )りかけた草屋(wū(💭) )根の軒に近(jìn )く、毎年虫に(🌒)食(shí )われて弱って行(🥐)く林(👁)檎りんごの幹(👏)が高(✖)(gāo )瀬(🧛)の眼に映った(🛌)。短い不恰好ぶかっこうな枝は、そ(🍣)の年(niá(🍇)n )も(🤡)若葉を着(🌈)けた(💢)。微(👐)(wēi )かな甘い香がプンと彼の(👛)鼻(🔉)へ来(lái )た。彼は縁(🗯)側に凭もた(🎈)れて、五月の(➡)日(🏍)のあ(⛹)た(🍱)った林檎(qí(🐙)n )の花や葉を見ていたが、妻のお(🚣)島(dǎo )がそこへ来て何気なく立った時(shí )は、彼は半(bàn )病(🎼)人のような、逆(🏩)上のぼせた眼付(🕺)をし(📢)てい(📱)た。
「(♉)広岡さんも今、(✉)上(⛑)(shàng )田で(📶)数(🎎)学の塾(🏸)を(📺)開いてます(🥩)が、余程(chéng )の逆境でしょう……まあ、私共も先生(🏊)に同情(🧝)し(✒)て、いくらか(🦁)の(🌷)時間を(🔌)助(zhù(🤚) )すけに来て頂(🗨)くことにしたん(💉)で(💽)す(🐍)……それに、君、吾々の塾も中(🦗)学の設備をして、(🎹)認可でも受け(🧠)よ(💢)う(🌼)というに(👅)は(🌲)、肩書(🎐)のある人が居ないと一寸ち(💍)ょっとこ(🐢)れで(💫)都(🙈)合が(🎰)悪い(🍆)から(🆙)ネ」
急(♓)に大きな蜜(mì(📡) )蜂みつばちが(💘)ブーンという羽(♍)の音をさせて、部(⚡)屋(wū )の中へ舞い込んで来た。お島(dǎo )は(📨)急(🐺)(jí(🔷) )いで(🌄)昼寝(🍼)をし(🔖)て(💑)いる子供の方(fāng )へ(💩)行(🍿)った。庭(tíng )の方から(🥡)入(rù(🍶) )って来た蜂(fēng )は(⏭)表の方(🎑)へ通り抜けた。
それ(🏳)から二(èr )年(🈺)(nián )ばかりの月日(✏)(rì )が(🥕)過(guò )ぎた。約(🔁)束の任期(qī )が(🚮)満ちても高瀬は(🔤)暇を貰もらっ(🎓)て帰(guī )ろうとは言わな(🥎)かった。「勉強する(💸)には、田舎の方が好(hǎo )い」そんなことを言(yán )って、反(fǎn )か(⛏)えって彼は腰を落着(⏲)けた(🚮)。
桑畠(📄)に(🍰)働(🍄)(dòng )いていた百(bǎi )姓もそろそろ帰りかけ(📒)る頃(🧔)まで、高瀬は皆なと一(🚴)緒(xù )に時を送った。学士(👪)はそこに好い隠れ(♓)家を(👔)見つけたという(🛩)風(fēng )で、愛蔵する鷹(♉)たかの羽(😆)の矢が(🏫)白い的(🍟)の方(fā(🗜)ng )へ走る間(📰)、一切(🧒)のこ(🦅)とを忘れ(🏨)ているようであった。
学士は頬と言(🐵)わず額と言わ(🏯)ず顔中手(🙄)拭(🏀)で拭き廻した。
(🦏)翌(👤)朝高瀬は塾へ出ようとして、(📽)例のように(🚏)鉄道(dào )の踏切の(🚗)とこ(🐡)ろへ出(chū )た(😱)。線(🔱)路を渡(dù )っ(🏝)て行く塾(🐜)の生徒など(🤓)もあった。丁度そこで与(yǔ )良町(🃏)よ(📩)らまちの方からや(🐡)って来る子(zǐ(🤞) )安に逢(féng )った。毎時(🌒)(shí )いつも言(yán )い合(🎳)せたよう(🌱)に皆な(🙊)の(👫)落(🃏)合うと(🔍)ころだ。高瀬(🏟)は子安(ān )を待合(hé )せ(🐊)て、一諸に塾の(♈)方へ歩(bù )いた。
休みの時間毎に、高瀬は(🧝)窓へ(😠)行(😣)った。極(🏟)(jí )く(🍍)幼少(🌮)おさない時(⏩)(shí(🏊) )の(🌷)記(🔟)憶が彼の胸に浮んで(🏘)来た。彼は自分もまた髪(fā )を(🎙)長くし、手(shǒu )造り(🐽)にし(📜)た藁(gǎo )わらの草履を穿いていたような田(🥑)舎の少年であ(🚗)った(🧥)ことを思出した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを思出した。榎えの(🍕)樹(shù(😎) )きの下で(👘)橿鳥かし(🥞)どりが落(luò )し(😌)て行った青い(🏪)斑(🖐)ふの入った(🧥)羽(📍)を拾った(🍤)こ(🚍)と(🚘)を(🚼)思出(🌯)した。栗の樹に居た虫(chóng )を(📕)思(😬)出し(🌽)た。そ(🍧)の(🐋)虫を(🛍)踏(🐌)み(🍖)潰つぶして、緑(lù )色に流れる血(🌞)から(🥙)糸を取り(🕵)、(⏭)酢すに(🍧)漬け(💔)、引(🌄)き(🉐)延ばし、乾し(👲)固め、それで魚を釣(☔)(diào )っ(📒)た(🕕)こと(🕍)を思出(chū(📚) )した。彼は又、生(shēng )きた蛙を捕つかまえ(🍨)て、皮を(🐏)剥(bāo )はぎ、逆さ(🛹)に(🈹)棒(bàng )に差(⛄)し、蛙(wā )の肉の一片(🤜)ひと(🎪)きれに紙(zhǐ )を(💘)添(🌑)えて餌えさ(🌕)をさがし(🕧)に(🍟)来る蜂(🏧)はちに与え(🏠)、そん(😰)なことをして蜂の(🥀)巣(cháo )の(🤔)在所あ(🥃)り(⛄)かを知っ(🍕)た(🔃)ことを思出した。彼(🎇)は都(🗞)会(🔎)の人の(😘)知らな(🥞)い蜂の(🥣)子のようなものを好(🐒)んで食ったばか(📭)りでなく(🤲)、(🌝)田(tián )圃(pǔ )側(🤳)に葉を垂れ(🔡)てい(👞)る「す(🏙)いこぎ」、(🏉)虎杖(zhàng )いたどり、それから「(🔠)すい葉」という(⛸)木の葉(yè )で食(🌫)(shí(⛴) )べられるのを生でムシャムシャ食(shí )っ(㊗)たことを(🤔)思出した。
学士は(🚟)華や(🍌)かな大学(⏸)時代(🏮)(dài )を想い起したよう(🎄)に言(yán )っ(🛁)て(❣)、その骨を(⌚)挫くじかれた指(🚯)(zhǐ )で熱球(🔉)を(🐇)受け損じた時の真似まねま(🧔)でして(🌊)見(📰)せた。
(🎷)先(xiān )生は(🐩)思(sī )いやるように(🖍)、
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