(🥈)と、みんなに(👽)き(🐅)こえる(😷)ような声(🐝)で(🍄)言いながら、教壇(tá(🗼)n )き(🚽)ょうだんをおりてか(🕸)れ(🐼)のほうに近づい(🚰)て来(lái )た塾生(shēng )があった。飯島である。次郎は思(🔁)わず(🤤)苦笑(🧖)(xià(👃)o )した。何かむかむかするものが、胸(🐦)の底から(🤫)こ(🧚)みあげて(👿)来るような(🥛)気持ちだった。しかし、(🐱)かれはしいて(🐷)自(zì )分(🐀)をお(🦑)ちつけ(🔞)、
と(🔫)あ(🚋)った。
「(🤟)う(🤹)らま(♿)れやしませんか。」
(😰)次郎は、すぐには、(👸)そ(💓)の意味がの(➡)みこめないで、きょとんとしていた。すると、先生は、
そんなはずはない!
そのあと、八(⏺)時から(⏪)正(🍛)午(🙂)まで、(✈)「郷(🔫)(xiāng )土社会(😎)と青年生(💓)活」という題目(🕸)で、(🔹)朝倉先生の講義が(🍞)あり、午(wǔ )後(🥙)は屋外(wài )清掃(🥍)せいそうと身体検(jiǎn )査(😻)、夜は読(💕)書(shū )会や(🌛)室(⏱)(shì )内遊(🏩)戯ゆ(📡)うぎなどで、開塾第一日の行事(🕵)が終(zhōng )わ(🎮)っ(🤢)た。
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