問を掛(👈)けた生徒(🐣)は、つと教(jiāo )室を離れて(🖊)、窓の外の桃の樹の側に姿を顕あ(⛓)らわした。
烏(🚅)帽(🔣)子山麓えぼしさんろくに寄った方か(⬜)ら通っ(🍉)て来(🚠)る(🤶)泉が、田中で汽車(👢)に乗るか、又は(🗻)途次みちみ(🔙)ち(🅾)写生をしな(🗺)が(🐺)ら小諸まで歩くかして、一(🔩)週に(🅱)一二度ずつ塾へ顔を出す日(🥋)(rì )は、(📆)まだそ(🅰)れ(⚾)でも高(🕖)瀬を(🔆)相手に話(huà )し込んで行く。この(🕥)画家は欧(🎛)羅(luó )巴ヨー(🍐)ロッパを(🤱)漫遊(yóu )して帰る(😻)と間(jiān )もなく眺望の好い故郷の山村に画室(shì(🏒) )を建(jiàn )て(🌄)たが(😖)、引(🎡)込んで研究ば(💪)かりしていられないと(🐏)言っては、やっ(👑)て来(📴)た。
長く(🌯)東京で年月を(📠)送って来(🦉)た高瀬(🐴)には、(📈)塾(👲)(shú )の(🐻)周囲(🛁)まわりだ(🍷)けでも(🛐)眼に映る(🕵)もの(🥑)が多(duō(📻) )かった。庭にある(🌭)桜の花は開い(🍎)て見(🔵)ると八(⏸)重で(🐂)、(🎥)花束(🚼)のように密(🤬)(mì )集(🤬)か(🐎)たまったやつが(🍠)教室(🏠)の窓に近く咲き(💙)乱れた。濃(🦉)い花の影は(🧚)休(🗿)みの時(🤾)(shí )間に散歩(🅱)する教(jiāo )師等の顔にも映(yìng )り、建物(wù )の(🍡)白(bái )い壁にも映った。学生等は幹に隠(🍞)れ、枝に(🍏)つかまり(😑)、まる(🐪)で(🛩)小(xiǎo )鳥(niǎo )かなんどのよ(⬛)うに(🦍)その下(xià(🐟) )を(🔇)遊び廻(huí )って戯れた。
別れを告(gào )げ(🏸)て(🌓)、高(🌻)(gā(🦉)o )瀬(📠)が戻り(🧦)かけ(🎻)る頃(qǐng )に(🔑)は、壮(🗒)んな蛙の声が起った(🏻)。大(dà(🌿) )きな深(shē(📜)n )い千曲(qǔ(🥤) )川(💩)の谷間たにあいは(🎸)その鳴声で満(mǎ(🐰)n )ち溢あふれて(🕛)来た。飛騨(tuó )ひだ(🏗)境の方(💜)にある(🍉)日本ア(👴)ルプスの連山にはまだ遠(🏠)く白(🙈)雪を望んだが、(🎧)高(💕)(gāo )瀬は一つ場処ところに長(⚾)く立っ(🎍)てその眺望(wàng )を楽もうともしなかった。不(bú )思議な寂寞さびしさは蛙の鳴く(💧)谷底の方から匍はい上(shàng )って来た。恐(🕞)しく成って、(👰)逃(💩)げるよう(🎍)に(🧞)高瀬は妻(😉)子(🤗)の方へ引返(fǎn )して行った。
(⬆)大(⏯)尉(🔐)は(🚋)弓返(fǎ(🏘)n )ゆがえりの音をさせ(💄)て、神(shén )経的(🆑)に笑っ(🏚)て(🏃)、復(🐿)た(🚄)沈鬱な無(wú )言(🐺)(yán )に返っ(🛁)た。
高(gā(🧟)o )瀬は庭に(💯)立ちながら(🥒)、(🛒)「二(èr )十(🔠)八です」(🚃)と答えた。
(🍋)と学(🦆)士(shì(🐾) )は今(🤵)までにない忸々(🌑)なれな(🧤)れしい(🌥)調子で話(🔯)し掛(🏂)けて、(🏹)高(gāo )瀬と一(yī )緒(xù )に石(🚍)垣(yuán )側わきの段(🕟)(duà(🔺)n )々(😡)を貧しい裏(😙)町の(😎)方(fāng )へ降りた。
浴場に(📕)は桜井先生も(😜)広岡(🧑)学士も来(lái )て(🕞)いた。先(xiā(🍀)n )生(🛥)(shēng )は身(🏄)体を拭いて上りかけたところで、学(xué )士(❌)だけ鉱泉の中(zhōng )に心(🛺)地(dì )よさ(🥦)そうに(😾)入(🖋)っていた。硝子(🥁)ガラス戸(👚)の外(🎄)には(🎛)葡萄ぶどうの蔓つ(🐖)る(⏸)も延(🥄)び延びとして、(🌺)林檎り(🛃)んごの植えら(🆓)れた畠など(🏂)も見える(🥢)。
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