塾の庭(🔯)に(🌠)ある樹(shù )木(🈺)(mù )の緑も(🥍)深い。清すずしそうなアカ(🕧)シ(🍸)ヤの下(xià(🔡) )には石に腰(yāo )掛(guà )け(🔵)て(😵)本を開(kāi )け(🐡)る生徒(🌍)もある。濃(nóng )い桜の葉の蔭には(🏫)土(tǔ )俵(🗣)が出(🥔)来て、そこで無邪気な相撲すもうの声(shēng )が起る(✴)。この山の上へ来て二(👠)度七月をする高(gā(🛰)o )瀬(lài )に(💲)は、学(🗝)校の窓(🔳)か(🏴)ら見(🕐)える谷や(🔏)岡が余(yú )程親しいものと成(ché(🖖)ng )って来(🛩)た。そ(🤽)の田圃側たんぼわきは、高瀬が行(háng )って(✈)は草(cǎo )を藉し(♈)き、土の臭(🌴)気においを(🍈)嗅ぎ、(🛑)百姓の仕(shì )事を眺め、(😁)畠(😈)の(🎂)中で(🕕)吸う嬰児(🖲)(ér )あか(♟)んぼの乳(rǔ )の音(🖐)を聞いたりなどして、暇(🍭)さえあれば(🍇)歩き(🧞)廻(huí )るのを楽みと(🎵)するところだ。一度(🙆)消えた夏(xià )らしい白い雲が復た窓(chuāng )の(💙)外(⚪)(wài )へ(🚮)帰(😈)って来た。高(🎓)(gāo )瀬(là(🕌)i )は(❄)その(🏕)熱(🦈)(rè )を帯(dà(💂)i )びた、陰影(⏰)の多い雲(💕)(yú(📍)n )の形(xíng )から、青(➿)空を流れる遠(🤠)い(🔢)水蒸(🍡)気の群まで、(🌩)見分けがつく(🈷)ように成(chéng )っ(🖨)た。
トボケ(🔚)て(🏖)学(💙)士は(🛂)舌(🥫)(shé(📞) )を(🦂)出(🥓)して(📥)見せた(🕴)。高瀬も子(🦔)供(👔)のよう(✔)に笑(xià(🌓)o )出した。
「(🏨)もう私は士族(🛣)は駄目(mù(🚝) )だという論だ。小諸(🧟)です(🐎)こし(😝)骨(gǔ )ほねッ柱ぱ(💨)しのある奴は塾の正(📶)木ぐらい(🏓)な(🏌)ものだ」
と音吉は笑(xià(🛋)o )いながら声を掛けて、(🤯)高瀬の掘起した畠を見(jià(⚡)n )た。サクの切(qiē )り(🍑)方(🤭)が浅(qiǎn )か(🙆)った。音(🏎)吉は高瀬か(💛)ら(🔡)鍬を受取って(🥅)、もっと深(🍆)く(🐯)切って見(😧)せた。
生(shēng )徒も大抵帰って行っ(🦆)た。音(🌨)吉(🏝)が独(💫)り(🧤)残って教(🐒)室々々(🐐)を掃除する音(🤲)は余計に(🐴)周囲(💶)まわりをヒッソリ(🔼)とさせた(😤)。音吉の妻(qī )は子供(💴)を背(👦)(bè(👢)i )負お(🌬)ぶいな(🛷)がら夫(fū )の手伝いに来て(🖤)、(🧞)門に近い教室の内(nèi )で働い(🔨)てい(🚜)た。
「私(sī )も(🍷)小諸へ来まして(👰)から、いくらか(🍛)お(📞)酒(jiǔ )が飲めるように成りました」
忌々し(🚜)そうに言いな(🤢)がら、落葉(yè(🚲) )松(sōng )か(➕)らまつの垣(yuán )から(🤣)屋外を覗(sì )のぞ(🔣)いた。悪戯盛りの近(🎽)所(suǒ )の小娘が(🚶)、(👫)親(qīn )で(🔪)も泣か(🍰)せそ(🍴)うな激(😠)(jī )しい眼付をして――そのくせ(🚋)、飛んだ器(🐟)量(liàng )好し(🐂)だが――横(🐌)手(shǒu )の土塀の方へ隠(yǐn )れて行った。
浴(📟)場には桜井先生(🌲)も広岡学士も来て(🅰)いた(🖱)。先(🌛)生は身(shēn )体を拭いて上りかけ(🕳)たところで、学士だけ(🎐)鉱(🌴)(kuàng )泉の中に心地よさそ(🚛)うに入(🤭)っていた。硝子(zǐ )ガラス戸の外には(🕉)葡萄ぶど(🧠)うの(👨)蔓つるも延(yán )び(🕊)延び(🎢)と(🎟)して(📴)、林檎りんごの植(🥝)(zhí )えられ(🤲)た畠なども見(jià(🔇)n )え(🤺)る。
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