なにを思ったか(🛩)安場の(🔕)ノ(💫)ックは峻辣しゅんらつをきわめたものであった、難(nán )球(qiú )また(😘)難球(qiú )! 第一(😔)番に三(sān )塁手が(👲)ミスする、(🍲)ついでショート(🚔)の青木(mù(🧘) )、これもみ(👿)ごとにミスす(🚙)る、や(💗)りなおす、また(😢)ミス(⭐)する、(🔼)三度、(🐈)四(🚍)度! 千三は次第に胸が鼓動こどうし(💐)た、見物人は(😎)口(kǒu )々にの(📈)のし(🕺)る。
(🎈)級の重な(🤠)るものが五人集(🤠)まっ(🏴)て相談会(huì )を開いた、もし(🛂)手(🌕)(shǒu )塚で(👃)あ(👟)るなら同級の恥辱だか(🙈)らな(👠)んと(🥗)かいまのうちに相(xiàng )当(📳)の(🐀)手(✝)(shǒu )段を(❇)講じな(👗)ければな(😒)るまい(♐)。これ(🍰)が会議(yì )の主眼で(🔲)あ(👺)った。
「しかし(😋)、(💄)諸君(jun1 )の(🥤)中に(🤰)活動を(🖊)見ない人(rén )があるかね、どう(💞)だ」
七(qī )==五
「なにもないよ(🤖)」と柳(💗)は小(xiǎo )原(yuán )の鼻(bí )を見て(🦗)いう。
だがいわねばならぬ(🎤)、いわねば手(🔓)塚(🌀)はな(🚼)ぐられ(🍧)る、な(🎴)ぐられるのはかまわ(♎)な(✋)いとし(🐳)た(🤗)ところで(🔵)、手塚は自分の悪事を(🎦)悪(è(🌕) )事(shì )と思(🉑)わ(🤼)ずにますま(📐)す堕(🆒)落(luò(🦌) )だら(🕎)くす(🦃)るだろう、かれには美点がある、だ(🙉)が欠点が多い(🍓)、かれは(⏮)美(📰)(měi )点(💲)を養わずに欠点をのみ増長(🥢)させている、か(😈)くてかれ(🎼)は終(🍻)生救(🕕)う(🐬)べからざる淵ふ(👀)ちにしずむ(❌)だろ(🏓)う。
その日は一日遊(🚰)んで安場は東京に(🛠)おける(🏃)野球(qiú )界(jiè )の話を聞(⛷)か(🔼)してくれた、かれは一高と三高(📣)(gāo )の試合の光景などを(🏦)おもしろく語(🍻)った。一同はすっ(🦋)かり興奮こうふ(🏗)んし(🐛)て目(mù )に涙をたたえ、(🕜)まっ(🕘)かな(😠)顔(yá )をし(👉)て聞いていた。
「(☝)どうか(🦔)して勝(shèng )たして(➖)もらい(🎚)たい、わしが生徒に(🚌)野(💑)球をゆる(📐)したのは少し考えがあってのこ(🔙)とだ、この(🍪)町(🍻)のものは官学を尊敬(🚶)して私(sī(🍬) )学を(🛠)軽(qīng )蔑(👯)けいべつする、い(🚶)い(🚆)か、中学校や師範(👞)学校の生徒は(🌂)いばる(🚏)が、黙(mò )々塾(🕠)もく(🌵)も(🔁)くじゅくの生徒は小(xiǎo )さくなっている、なあ(🏪)安場、きみもお(👓)ぼえ(⛺)があ(👧)るだろう」
この声と共(gòng )に学校の応(yī(🛍)ng )援(🔀)歌がとどろいた。黙々も(📗)くもくの第一(yī )打者は五大(🔹)洲(zhōu )である。かれ(🐻)はかんかん(✖)におこ(🥏)っていた。か(🕴)れは(🐱)頭の(😾)鉢巻きをかなぐりすてた(🏔)とき、そ(🕶)の斑々は(🚃)んぱんた(🎏)る(🎱)火傷(🍂)や(🧀)け(✨)どのあとが現われ(😟)た(😂)ので見(⤵)物人はま(🈯)たまた喝采(cǎi )した。
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