朝(🏑)倉先生(shēng )は、そこで(🕝)また口(kǒu )を(🧓)つぐんだ。塾(shú(🆓) )生(shēng )たちの(🉐)中(zhō(🔨)ng )には(🏣)、話(🗻)がそれ(🔥)で終(🌯)わった(🦔)のかと思い、そっと眼を(🧓)ひらいて(⌛)、先生(shē(🐸)ng )の顔(yá(👇) )をのぞいて(📅)見たものもあった。
か(🚽)れは、あたたかい夜具をはねのけ、勢い(🌟)よく起きあ(🦀)がっ(🍾)て、(🛵)電燈で(🔍)んとうのスウィッチをひ(🌏)ね(👖)った(♏)。その(🐘)瞬(shùn )間しゅんかん、枕時計まくらど(😲)けい(🚕)がジンジンと鳴りだした。きっかり起床きしょう時刻の五(🕡)時(📔)半(bàn )であ(🔞)る(🐀)。
先(⏪)生の言(yán )葉の(🚔)調(👈)子は、(🧑)は(😟)げ(💫)しいというよりは、(💀)む(🍺)し(🧘)ろ悲痛だった。
「今の(🥒)と(🤩)こ(🍡)ろ、平木中(🍢)佐(📲)の影響えいきょうでどうこうというよ(🕑)うなこと(🗂)は(⛺)、全(quán )然(🏣)(rán )な(🏝)いように思います。」
「(🌒)し(⛺)か(🎳)し(🏪)もう眼は(🏡)さましていますよ。」
か(🍞)れには、まったく自信(🚘)がなかった(👕)。白(🎤)鳥会(huì(📌) )時代の心の修(xiū )練も(🎇)、友(yǒu )愛塾(shú )の助(zhù )手(shǒu )と(😽)して(🌅)の現在(zài )の信念(👒)も、(♒)こうした場合の態(tài )度を決(🚢)定(dìng )するには、何(hé(🛑) )のたしにもならなか(🗺)っ(⏺)た。か(😓)れがこれまで信(🏙)(xìn )奉しんぽう(🎴)もし、実践じっせんに(🛤)もつとめ(🔽)て(🎡)来た、友(👠)愛・(🕺)正義・自主(🈁)(zhǔ )・自律・創(🍗)(chuà(🌡)ng )造、といった(🏏)よ(🕋)う(👢)な(😍)、(📜)社会生活の基本(běn )的徳(🌙)目とくもくは、今のかれには、(🚶)全く(🦇)力のな(🚉)い、空(kōng )疎(🍔)くう(🧣)そな言葉の羅列(🐜)ら(💉)れつでしか(😬)な(🔦)かった。そ(👺)してそこ(👖)に(🔂)気(🕛)がつく(🚼)と、かれはいよいよう(❄)ろた(🏊)えた。
(Ⓜ)次(🈸)郎は、すぐ、事(shì )務(wù )室(shì )の前から玄関に(❇)かけての掃除(chú )を手伝った(😷)。朝倉(cāng )先生(shēng )も、そのう(😤)ちに塾(🐯)長室から(🏟)廊(láng )下に出て、みんなの様子を見ていたが、それ(⛽)も(🧔)ほ(🐍)んのしばらくで、(🌶)すぐ(💖)また塾長(🥟)(zhǎng )室(shì )にもどり、椅子に腰こ(🗽)しをおろ(🔁)す(🎄)と、そのまま何か深(shēn )く(🕔)考(🙀)えこんでいた。
「うらま(🐚)れ(🚂)や(📘)しません(🥡)か(🍭)。」(🅿)
もう(💨)そのこ(⛷)ろには、(🎖)塾生たち(♟)は、(🏭)室内の掃(😊)除(chú )整頓(dùn )をすべて終わ(🙉)って(❣)、(👬)最(zuì )後(📬)に、(🈴)廊(😔)下や、玄関げん(🏮)かんや(🕹)、そのほ(🥖)かの出入(rù )り口の(🎋)掃除に(🤵)か(📈)か(⛔)っ(⛏)ているところだった。むろんそうした掃除も、分(🕙)担ぶんた(🧐)んは一通(🏅)りきまっていたが、厳密には境(jìng )界が定められないた(🌡)めに、塾(🥓)生(shēng )たちはか(🕘)なり(🤭)入り(🎠)みだれてい(🆖)た。
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