「しかし(✏)、それな(🌇)ら、なおさらこんな時には活躍(yuè(🚪) )しそ(🕌)う(🍍)なものじ(🛠)ゃな(😨)いか。」
日はまだかなり高(🕷)かった。かわ(🍨)いた砂地(🤗)の照りかえしが(🎽)眼(🥫)にぎ(📙)らついて、頭のし(🏞)んが痛(📈)いようだった。彼は、何も考(❔)え(🍠)る気力がな(🔠)く、た(🧖)だい(🧠)ら(🚧)いらした気持で町はずれまで(🈲)来(🐑)た。
「(🐴)活(⛓)躍す(🎢)る(🎹)元(yuán )気がないほど(🤭)打撃をうけてい(🐮)るとする(🏰)と、大いに(🖍)同(tóng )情に(🍩)値するね。」
「じゃあ、戦えばいいんで(🥨)しょう。逃(tá(👶)o )げてばか(🕥)りいな(🥞)いで。」(🈲)
「でも、いい(🌲)かし(👖)ら、こ(〽)ちら(🔒)は?(🥘)」
そ(🎍)れによる(🖇)と、血書(shū )のこ(♎)とは、もう(🔤)昨日(rì )のう(📁)ち(🍸)に警察や憲兵隊の耳にも(👔)入り、県(👬)の学務(🍕)課にも通報され(🐍)ていたら(🛠)しい。今朝はさっそくそのことで学務課(🎏)の方か(🤬)ら電(diàn )話がか(🍔)かって(🔭)来た。校(🥍)(xiào )長はち(🍣)ょ(🔲)うどそ(🗻)の時四人(rén )の代表と会(huì )っている最(🍢)中(zhōng )だったの(♈)で、教頭(😩)が(🏕)代(dài )ってそ(📊)のこ(👏)とを(🍯)報告すると、(😬)では一応(⚓)おだやかにその血書(shū(🗼) )を受(shòu )取(qǔ(🕯) )るがいい(⏯)。そして校長自身(🎵)それをもっ(🙊)てすぐ県(⛱)庁に出頭するように、ということだ(🛄)った。教(jiāo )頭(tóu )が紙(📲)片に(🐠)書(📓)(shū )いて校長に(🥒)渡したのは(💸)、そのことだったにちが(🚦)い(😛)ない、というのである(🕦)。
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