「(⏮)次郎さんの板木(🌠)の(🗝)打ちか(🎶)た(🏐)に(🎬)は、(🌈)行(📑)(háng )事の性質や、(⛴)そ(💕)のと(🥕)きどき(🥄)の必(bì )要で、少(shǎo )しず(🦓)つちがっ(🐚)た調子が出(⏭)(chū )ま(🏜)すわね。あ(📳)たしは、(⛄)それがいいと思いますの。それで(🏍)こそ、(😝)そのときどきの気分が出(🥏)るんで(🔄)すもの(✝)。板木だ(💠)って、(🕝)打(🐟)ち(🥉)かた次第(🦕)しだ(🙃)い(🗓)では(🖌)芸術(shù )にな(😨)りますわ(🆔)。あたし、次郎さんの板(bǎ(🔼)n )木の音(⏲)をきいて(♐)いると、(➰)い(🚹)つもそう思い(🦇)ますの(🐷)よ(🕍)。先(xiān )生に(🎇)は叱しかられる(🐣)かも(🎭)しれ(⏸)な(🥫)いけれど、今(💑)朝(cháo )の打ちかた(😔)だ(🐙)って、頭かぶせにわるいとばかりいえないん(💗)じゃない(🙃)かしら。」
朝倉先生は、(🐼)しかし、どんな悪(🤹)い状(zhuàng )態があ(🤬)らわれて来ても(🎉)、すぐ(🖼)その(📔)場(chǎ(🚗)ng )でそれを(📓)非(🚙)難(💾)(nán )す(💦)ることが(🌸)なかった(🥈)。す(🔷)べてをいちおう成り(🤔)行(háng )きに(🚣)まかせ、行(háng )くところ(🏽)まで行かせてお(🎪)いて、あ(🧓)とで、―(🧖)―たとえ(🧀)ば食後(hò(👡)u )の雑談(🚊)や、夜の(♉)集まりな(🌶)どの際に、――(🚌)それ(🚷)を話題(😌)(tí )にして、(🌬)みんな(👣)とい(🔏)っしょに、その原因結果をこまかに究明し、その究明をとおして、(🛑)共同生活の(🕓)基準(👔)(zhǔn )になる(🏓)よう(🚛)な原則的なも(🎗)のを探求する(🍚)、と(🔀)いった(🤪)ふ(🗃)うだっ(🐦)たのである。
「べつにこれと申す心得(dé(🚥) )もございません。ただ定めに(🏯)従(🔽)いましてつ(🕍)きましただけで……」
朝倉先(xiā(🏨)n )生は、手に(💆)もっていた塾生名簿を(🚥)畳たた(🔡)みのう(🚐)え(🛳)に(🐲)なげだして、腕を(❗)くんだ。そして、(⛱)かなり(⛺)な(👇)がい(🔬)こと、眼(📲)をつぶってだまりこんでい(🌂)たが、やがて眼をひらくと、ちょっと(🖍)飯島の(🕊)ほう(🌎)を見(🛵)たあと、みんな(🈺)の顔(yá(🙅) )を見まわして言った。
(💩)塾生たちのある者(zhě )にと(🐃)っては、朝倉先生(shēng )のそうしたやり方が、(📄)非常に(⭕)皮肉に感じられ(🏷)た。
「(🥝)けさの板木ばん(🔯)ぎの音、どうでした?」(🌁)
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