(😴)ぼんやりベンチへ帰ると安(🐛)場はにこにこ(👏)して(🚼)いた。
「やる! (❇)きっとやる」と千(🔳)(qiān )三はいった。このとき五大洲は安打して一塁をとった(🍎)、(🗡)つぎ(🔦)のク(🌎)ラモウ(🐸)はバントした、手(shǒu )塚はそれを取って二(èr )塁へ(🈁)投げようか一(yī(⤵) )塁へ(👿)投(📨)げようかと疑惧ぎぐしてるう(☔)ちに双(shuāng )方を生かしてし(🥓)まった。三番は(💕)千三である(💱)。
「あ(👥)あ(🔩)、(🗯)そうと(🎋)も」
「いやい(🔓)や、ぼくのお(🍬)情けの球を打(dǎ )って喜(xǐ(😎) )ぶ(🔟)青木ではな(🌮)い、そ(💝)んなこと(⛸)はかえ(😻)って青木を侮辱(🎍)ぶじょ(🖲)くしかつ(🕓)学校と野球(🤪)道(dào )を侮辱するものだ(🏵)」
「それはぼくもよくな(💑)い(😗)と思う、しか(🐱)しそん(💂)なことは(❄)忠告(🥇)ですむことだ(📤)、一度忠(zhōng )告し(🔍)てきか(⛩)なかっ(🧒)たらそのときに第二の方(👩)法を考(😬)えよ(🍃)うじゃ(🎹)ないか、ぼ(⭕)くは生(🍑)蕃せいばん(🏽)のことで(🥝)こりた、(🐁)生蕃は決して悪いやつじゃなかっ(👈)た、だが(📬)あの(🍲)と(🤼)き諸(🖖)君(🤜)がぼく(💉)に同(👜)情し(🌥)て(🛵)生(shēng )蕃を根底からにくん(🌅)だ、そのために彼(bǐ )は(🥒)ふたたび(😁)学校へくることがで(🐖)き(🦆)なくな(🕵)った、(🔉)ぼくはいつ(🚳)もそれを思(💚)う(🍂)と(🎑)、われわれは感情に激げきしたためにひとりの有為ゆ(⏹)う(🏁)いの(🌨)青年を(👺)社(🍜)会から(➖)葬(zàng )ほ(😾)うむることにな(🎱)った(⏬)こと(💱)が実(🏧)に残念(🏓)(niàn )で(➗)たまらん、人(rén )を罰(fá )するには慎重しんちょうに考(🧜)えなければならん、そ(🚢)うじゃない(💡)か」
(🍖)先生は(🕉)ひとりひとりに(🎪)へそを(➕)押し(🔝)てみ(🤷)た(🚝)。
わっとい(🔅)う喊声かん(🥨)せいと共(🎂)に千三は球(qiú )がたし(🛤)かに手塚に取られたと思った、(🍴)が球(qiú )は手(shǒu )塚の靴先にバウンドした、(🚆)手塚は(🧛)ダブルプレー(🏧)を食わして喝采かっさいを(🤐)博そ(🍙)うとあ(👸)せったのでスタートをあやまったのである、かれはバウンドした球(qiú )をつ(😈)かもうと(🌦)してグロ(🍋)ー(🔔)ブの(⛹)上(♍)ではね(👄)返し(😑)た(🙄)、(🦓)ふたたび拾おう(🚳)としたとき二(⏩)塁手と衝(😡)突しょ(🌨)う(😙)とつして倒(🏰)れた。かれは起(🎇)きあがったがあわ(🌴)て(🎤)た(🐯)ために球(qiú )が見(🐮)え(🏚)なかった、(🥃)球はかれの靴のかかとのところにあ(🕰)ったのである(🚸)。
「ボールが(🍂)ボールが」(🎚)とかれは悲(bēi )鳴をあ(👠)げた。中(🍉)堅(jiān )手が(〰)そ(💑)れを拾う(🔱)てホー(🤰)ムへ投(tóu )げた、がこのときは(💅)すでにおそかっ(🌃)た、五(🗡)大(🚲)洲(🎿)と(🍼)クラモウ(🌮)は長駆ち(🕣)ょ(🕐)うくし(💐)てホ(🙀)ー(🏁)ムへ入り(🧗)、千三(🌇)は三(🖱)塁(lěi )にすべり込んだ。
「チ(🤷)ビ公のやつ(🌚)、どう(♌)しておれの球をあんなに打つんだ(👋)ろう」
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