そ(🎤)の(🔔)日の(🤾)夕方(🌐)のことであった(📐)、南の戸袋を(➿)打(dǎ(🎒) )つ小(🔕)石の音がした。誰か屋(🎟)外そ(🚤)とから(📪)投げ込んでよこした。
と口(kǒu )々に言(yán )い騒い(💡)でい(🃏)る(🦃)生徒(💘)の前で(🐋)、学(xué )士は身を反そらして(🐘)、螫(😦)されまいとする様子をした。蜂は(🐶)コップの中へ押(😮)し(🕯)入(rù )れ(㊙)ら(🕔)れた。それを(🖨)見た生(shēng )徒(tú )等(dě(🕥)ng )は意味もな(🌿)く(😌)笑(🚙)(xià(🗺)o )った。「(⛸)死んだ、死んだ(👬)」(🌱)と言うも(👟)のもあれば、「弱い奴(nú )」と言う(➰)も(🚆)のも有(📿)った。蜂は真理(✴)を証(🛤)(zhè(😃)ng )するかのように、コップ(🚅)の中(💕)でグ(🎯)ルグル廻(📲)って、身を悶もだえ(😽)て(😫)、死んだ。
こう(🍁)い(🌇)う話を高(⚪)瀬(lài )に聞(🖨)か(🗂)せながら(🐳)帰(📺)(guī )っ(😗)て行く(🅿)と、(🦎)丁(🎬)度(🚟)城門のあた(📶)りで、学士は弓の仲間に行(háng )き逢った。旧士族の一人(🛶)だ。この人は千(⛪)曲(🍤)川の谷の方から網を提げてスゴスゴ(😈)と戻って来る(🚶)ところだっ(🥟)た。
この半(🔂)ば家庭(🙋)のよう(❎)な学(xué )校から、高瀬は自(zì )分の家(🔁)の方へ帰って行く(📊)と、頼(💅)(là(📰)i )んで置(🐡)いた鍬くわが(🛵)届いて(🍁)い(🏌)た。塾(🔼)で体操の教(jiāo )師をしている小山(🥊)が届けて(🚻)くれ(🖖)た。小山の家(➕)は(🍥)町の鍛冶(🖼)かじ屋だ。チョ(👱)ン髷(qū(💸) )まげ(📴)を結った阿爺おと(🐓)っさ(🚪)んが鍛うっ(✌)て(🙉)く(😈)れたのだ。高瀬は(🤬)その鉄の目方の可成(❕)か(🍬)なりあるガッシリとした柄のついた(🙋)鍬(💖)を提(🚭)げ(🎳)て、家(jiā )の(🐟)裏(🌁)に(💊)借りて置(🙉)いた畠(tián )の(💖)方へ行(háng )った。
奥(ào )さ(🕚)んは聞か(🥩)なくて(🍾)も可いこ(💞)とを鑿ほって(🌭)聞いたという顔付で、(🧖)や(🌺)や皮肉に笑っ(⬜)て(🎵)、復た子(⛎)供(gòng )と一緒に鶏の方を見た(🥕)。淡(dàn )黄(huáng )な色(🔞)の雛ひ(🐁)なは幾羽と(🎈)な(🤽)く母鶏おやどり(🧗)の羽(🔒)翅はがいに隠れた。
生徒(tú )も(⬜)大抵(❇)帰(guī )って行っ(🐜)た。音(💗)(yī(🚈)n )吉が独(🍃)り残(cán )って(🍟)教室々々を(🏣)掃除(🦔)する音(🦎)は余計(jì )に周囲まわりをヒッ(🕥)ソリとさせ(🎱)た。音吉の(🕰)妻は(🔱)子(😯)供(gò(🐻)ng )を背負おぶ(🛹)いなが(🛰)ら(🌖)夫(fū )の手伝いに来(lá(🍊)i )て、門に近(🕚)い教(jiāo )室(shì )の内(🛸)で(🐟)働いていた。
ある日、高瀬(🌏)は受(🐉)(shòu )持の(➖)授業を終って、学(xué )士の教(🧚)室の側(💽)(cè(🎆) )を通った。学士(shì )も日課(⛅)を済ましたところ(🏄)であ(🔜)ったが、まだ机の前(😼)に立って何か生徒に説明(💏)して(🎲)いた(⏱)。机の(➗)上には(🦐)大(🐲)理(lǐ )石の(🐃)屑く(🔸)ず(🖤)、塩酸の壜びん、コッ(⏰)プなどが置いてあっ(🖇)た。蝋燭(zhú )ろうそくの(🤢)火も(💀)燃(🤞)えていた。学士は手(shǒu )にしたコッ(🔺)プをすこし傾(💲)かしげて見せ(🥦)た。炭素が(🕚)そ(🚷)の(📫)玻(🐾)璃板ガラスい(🏷)た(🚊)の間から流(liú )れると、蝋(🤛)燭の火は水を(🌮)注ぎ掛(🦀)けられたよ(🦏)う(🌦)に消えた。
この教員室の空(kō(😊)ng )気の中(zhō(🎖)ng )で、広(guǎng )岡(💙)(gāng )先生は由(⏸)緒いわれのありそうな(🔏)古い(🆕)彫のある銀煙(🤱)管ぎ(👭)んぎせるの音をポン(🤾)ポン(🧛)響かせた。高(gā(🔺)o )瀬は癖(pǐ )のように肩(jiān )を動ゆ(⏸)すって(⛪)、甘(🚀)そうに(⏯)煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階は(🐢)しごだんを降りては生(shēng )徒(🦄)(tú )を教えに行った。
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