そ(🌔)れでも(🏙)、その日は(🌳)、森(😁)川の(🗄)教員(yuán )適性審(shěn )査以(yǐ )上に大した(🏳)出来事もなく、ひけ時(🦏)から二十分もた(🦒)つと、校内には生(shēng )徒(tú )の姿は一(yī )人(ré(🦎)n )も見られなくなった。た(🎥)だ先生(shē(🎹)ng )たちだけが校長の帰り(🦖)をまつた(🤳)めに居残っていたが、も(🚡)う話の種(zhǒng )もつ(🔧)きたらしく、(⭕)どの先生も、い(🕟)かにも所(suǒ(😸) )在(🚐)しょざいなさ(🌸)そうな、それで(🕍)いて何(🤳)とな(🔫)く落(👞)着きのない眼をして、教員室(⬛)を(⛎)出た(🗞)りはいっ(😓)たりしていた(🚰)。
「(🔬)君らはすこ(🥚)し本(🕺)田を買いかぶっていやしない(🕉)かね。」
(🦊)次郎(🛥)は、もうすっかり、(👛)いつも(👭)の彼をとりもど(🛫)してい(🐑)た。
(🚰)馬(mǎ )田は、左肩をまえに(⏰)つき(💲)出し、両(liǎng )肱をいか(🥄)らせな(👴)がら、次(⏺)郎(láng )の方(fāng )によ(🆙)って来(🔣)た(🌒)。帽(🔴)子(🔸)はやは(🈁)り右手(🚯)にわしづかみにした(🔒)ま(🕡)ま(🗽)である。
次(cì )郎(😠)はだま(🖥)って馬(mǎ )田(tián )の近づいて来(lái )るのを見(🚵)ていた。馬(⛔)田は、次郎(🎊)から二三歩の(🎻)ところで立(lì )ちどまったが、(💁)そ(🔻)の(🔷)左肩はまだつ(🐿)き(💠)出(🎟)したままだった。
「君、やけになっているんでは(🙈)ないか(💡)ね。」
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