(🛥)乳母のお浜(bāng )には、次郎(lá(🐵)ng )は(🤙)、(📡)それ(🦊)か(🚪)らも、(🍏)たびたび(🚾)手紙を出した。返(fǎn )事(shì(💆) )に(🈯)は、いつもきまって(⛵)、一(yī )番になれとか、(🕓)偉い人になれとかいうよ(👍)うなことが書い(🥧)てあり、(📽)また(😃)、それとなく、(🕞)今度の母と(🔽)の折(🎭)合(hé )いがうま(💭)く行(🌝)っているかどうか(🧙)を、知りたいような文句がつらねて(📉)あった。次郎(láng )は、(💠)しかし(🌑)、(💕)そ(🐥)のいずれに(🍿)も(🤑)、(💁)たいして心(xīn )を動かさなかった。彼(bǐ )は、そうし(🐃)た手(🚊)紙(🌫)によって、お浜の自(👄)分(fèn )に対す(⚓)る愛情(qíng )を十分に味(wèi )わいながらも(🐞)、(➗)すで(🈺)に一段と高いところに(🥫)立(🙀)って(♌)、(🐄)その中の文句(🛴)の意味を読もうと(🔶)する気持(🐭)になっていた。それはちょうど(🍖)、(🍊)多くの大学生が(🗓)故郷の母(mǔ )から(🌉)来る訓戒(jiè )の手(shǒu )紙を読む時の気持と、同(🚊)じ(🏼)ようなもの(🖤)で(🐾)あったらしい。
恭(💇)一は、多少み(♟)ん(🔆)なに気(🛂)兼ねしながら答(dá )えた(⛹)り
(🏽)鉄(zhí(✳) )拳が同(tóng )時(🗓)に次郎の頬に(🖋)飛ん(😦)で来た。し(⏯)かし、次郎の両(🥥)手が狐の顔に飛び(🐉)かかった(🎣)のも、ほとんどそれと同時(🏣)だった(Ⓜ)。
(今(🌊)に、(🔋)僕(🌟)だ(🧓)って(🐰)、…(🛎)…)
「学校がいやになりゃしない。」
「うむ、去年(🐲)一(🎣)度(😢)入学試(😾)(shì(🕝) )験で失敗(bà(🤡)i )した(👸)んだが、それ(🚒)から一(yī )年ば(😰)かり、しょっちゅう、いろんなこと(⏱)を一人で考えていた(🚴)よ(🗿)うだ。」
「か(👪)まうもんか、(📌)こ(😰)れも校風(🌀)刷(shuā )新(xīn )さっしんのためだ(🍡)。」
「(👙)べつ(🐎)に何とも(🤖)なか(💣)ったよ。」
「こ(🥚)のまま放っとく(👩)と、上級(🈁)生(🔵)の(😯)権(quán )威(wēi )け(🍔)んい(🐴)にかかわるぞ!」(🤒)
彼(🏘)は毎(📗)日むっつりして学(🤷)(xué )校(🤽)に通った。
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