(🛂)校(👱)(xiào )長室(shì )における(🐞)会見の(🈶)様子は、あとで四人が――と言っても平尾はあま(🌁)りしゃべらなかったが――みんなに話し(🥓)たとこ(🐣)ろによ(🥖)ると、かなり悲哀感をそそる(🌮)ものだったらし(🔗)い。元来(🤔)花山校長の鼻は(🤥)、馬(🧔)田(tiá(🌘)n )が次(🌺)(cì )郎の(🔖)うちで言(📕)ったよう(🏨)に、実際いか(🔟)にも(🎋)ちょっ(🏳)ぴりして(🧕)いる。恰好だ(⏱)けは、(🏂)美人の鼻(📍)といってもいいほどととの(💉)って(🌻)いる(🐣)のだが(📡)、顔(🎨)の面(mià(👰)n )積に比較して、それが(🏂)あまりにも小さすぎるのである。血(xuè )色のわる(🎣)い(⬅)、そ(🙌)れでいていやにつるつる光(🈹)っているだだっ広(guǎng )い顔のまん(🎣)なかに(🅿)、つつま(👮)しすぎるほ(🍈)ど(🚚)つ(🌚)つ(🐖)ましく、そして(⬛)それ故に安(ān )定しすぎるほど安(ān )定してくっ(📥)ついている(🐰)その鼻を、校長就任(🥇)のその日(🎣)以来(🚏)、生徒た(🎑)ちは「ピ(💯)ラミッド遠望」と(💉)呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それ(🧘)は決(jué )して的(de )は(🎫)ずれの形容だと(👨)は(😷)いえな(🚣)い。生徒(🐔)間(📐)に(🍪)、それほど安(ān )定した印象をあた(🔌)えている(🌝)その鼻(bí )が(🍝)、血書を差(chà )出(🍭)した瞬間、ぴく(🤙)りと動(dò(🐩)ng )き、しかも多(🤓)少(😃)額(🤝)の方(fāng )にずれ(🙊)たよう(📵)に感(gǎn )じられたというのだから、(📖)およそ、(🌱)その場の光(🛹)(guāng )景が察しられるであろう。
「そり(💷)ゃあ、事をあ(🔣)ら立てれば(😨)、い(🗾)くら(🐻)でも手(🕴)はある(🕎)と(🤢)思うの。だけ(🔧)ど(😰)、同じ村に(🏖)住んでい(🌜)ては、そう(💪)も(⏱)いかない(🎗)し、(🕴)……」
五(👇) (📫)道江をめ(🥠)ぐって
「それ(🐲)には何(🐇)か特別な原(yuán )因があったん(📉)じゃな(🥄)いかね。い(🍜)つも(🏡)の本田(tiá(🧛)n )にしち(🌲)ゃあ、す(🧒)こし可笑(🙃)おかしかっ(🆎)たよ。」
「(👧)義(😃)兄にいさんは(😾)?」
「それで僕(📓)たちが正しい願いだ(🏯)と思(🔩)った事を役所に(👤)出すの(🎮)、あ(🔄)たり(🍮)まえです。考(kǎo )え(🎶)が(👔)足りないことな(📧)ん(♏)か、ち(🕓)っ(⏲)とも(👕)あり(🔑)ません。役(yì )所がだめ(😊)だ(🏳)から正しい願いでも、(🌒)慮して(🛹)出(🧢)さないで置(🐰)こ(🈺)う(👗)かなんて考える人があったら(🤐)、その人こそ考えが足りないと僕は思うんです。」
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