「そうだよ(😥)。あ(🚊)いつはまるで(😛)恋人のよ(🍀)うに(🐉)朝(chá(💍)o )倉先生を(✊)慕(mù )っていたからね。」
と、道(🐅)(dào )江(🖲)は(⛓)顔(😹)(yá )を(🖇)真赤(🗜)にし(🐷)な(🏃)が(🈹)ら、
と、朝倉(cāng )先(📒)生はしば(📝)らく考(🛳)え(🙁)こ(😚)んだ。それから、伸びあがる(🐌)ようにして、(💟)生垣(🥝)ごしに門の方を見、何度も首をふっていたが、(🕹)
彼は、自信を失(📝)った人のよ(🎄)うに、力(😷)なく首をた(💫)れた。徹太(tài )郎(🔩)叔(shū )父(fù )に対しても、(📥)道(🐾)江に対(🌑)(duì )し(🚂)ても、恥(💨)ずかしさで胸が(💷)いっ(🐹)ぱいである。
と、道(🍺)江(🏯)(jiā(📣)ng )はちょっと眼を見張って、
次郎は(🌽)だま(💬)って馬田の近(jìn )づい(🥖)て来るのを(🌙)見ていた(⛱)。馬(🐦)田(💲)は、次(cì(㊗) )郎(✖)か(⏹)ら二三歩(bù )のところで(🥣)立(⏩)ちどま(🛤)った(🗺)が、その左肩はまだ(🚂)つき出し(🕢)た(💬)ま(🆙)まだった。
校(xiào )長は、最(☔)初(chū )鼻だけ(🏥)を(🚄)ぴく(🛄)りと動か(🍀)したきり、(🌹)眼玉(yù )も口も動(🍬)かさな(🔠)かった。眼玉は(🌯)テーブルの(💸)上の血(xuè )書(🎁)に注そそ(😩)がれていたが、(🏚)そ(🍴)れを(🆑)読んでいる(🏛)よ(🤞)うには思えなか(⚡)った(🖱)。そのうちに(🗯)、結ん(🦍)だままの口(kǒu )が、うがい(🈁)でもする(🤣)時のように、(👿)む(🤚)く(🥤)むく動(🕡)き出した。そして、それがやっと開いたかと(🗒)思う(🥜)と、しゃがれ(➗)た女(🌈)の(😳)よ(🚸)うな声(🚌)で「これは、知事閣下にも、(🍿)お見(jiàn )せしなけりゃなら(🖐)んのか。」と、(🏂)わかりきったことをたずねた。田上(🎤)が「(🐾)むろ(🛡)ん(➡)そうです。」と答えると、また(🤱)ぴ(🆙)くりと(💠)鼻(🐲)(bí(🏭) )を動かし、(⚾)「こんなものを知(zhī )事閣下にお見(👴)せ出来ると思うのか(📨)。君らに(🔙)はまるで常識がない。どうかそんなむりは言わない(🔑)でくれ。」と、泣(qì )い(🚤)ているのか(🌥)、(✌)怒っているの(🐑)かわからないような声で言(🤪)った。四人共(gòng )、(🌲)その時は(⏩)、こん(💸)なの(🏹)が(🌗)自(zì )分たちの学校の校(xià(📈)o )長だ(🏋)ろうか、と(🔦)いう(👥)気(qì )がして、実際な(👰)さけなかったそう(🐒)である。田上が(⚪)「(🔃)僕(pú )たちは朝(cháo )倉(🌖)先生の留任さえ実(shí )現すればい(😸)いの(⏲)ですから、校長先生が(🍲)それを保証して下(xià )さるなら、(🔀)血(🏪)書(🍚)の処置はお任せしまし(🌎)ょう。」と(🏴)言うと(♊)、校長は何と思(🤚)ったか(🌹)、急(🙁)に椅子か(😧)ら立(♓)ち上(👮)っ(💵)て、四(👚)人(ré(🔕)n )の顔(yá )を(🧠)ひとりび(🍩)とり念入りに見(❔)まわし(🌲)た。そして何度(🌏)も(🎙)首(🤖)をふっていたが、おしまい(🏴)に、(♑)永(yǒng )いため息をついて、「君(🤟)らの非常(😘)識には全(☝)くあきれ(🧞)てしまう。朝(cháo )倉(🐌)先生の退職は県(🛸)(xiàn )の方針できまった(🎆)ことだ。県の方針(zhēn )で(🔞)一旦きまった以上、校長としてはど(🛌)うに(🎆)もな(🍉)らないではな(🍮)い(🍨)か(🖐)、(🔳)それが君らには(📝)わからんのか。」と(㊗)言った。そして、もう一度(dù )永(🌳)い(😶)ため息をつ(🍡)い(🔒)て、(🤙)ど(🅱)たりと椅(🗞)子に腰をおろし(🥪)たが、い(⛺)かにも(👥)思いなやん(🎉)でい(💜)る(💶)よう(⬅)に眼を(💴)つぶって、ひとりごとのよう(🚵)に言(yán )った。「そりゃ、(🥤)朝(🈳)(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が惜しい先(👱)(xiān )生だというこ(🌂)とは私(🦂)にもよくわか(🙇)って(🏴)いる(➰)。いや、誰(👚)(shuí )よ(📵)り(🙃)も私(🌱)が一番よくわかってい(💟)るつもり(📿)だ。だから、君ら(👧)が先生の留(liú )任を(🙂)願い(📴)出(🔶)る気持(chí(🎋) )には心(xīn )か(🛎)ら同情する。しかし、何し(🕸)ろこれは(🍉)県の方針(🧘)できまっ(🍞)たことなんだ(🔌)から、おたがいにあきらめ(📯)るより仕方が(🛬)ないではない(♍)か。」(🍒)
「(🌿)なるかも知れません。し(🔓)かし、(🛃)なったっていいんで(🌷)す(🐌)。」
「あらっ!」
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