幼い時分からわたしの好きな恵那(🎹)山えなさんは、(✅)もう(💎)一(yī(🌅) )度(dù )自(zì )分を迎(🛁)えてくれるように(👀)見(📩)え(🧓)まし(🥚)た。あ(🎟)の山のふもとにあ(🆔)る村をよく見たら(🚴)、何ほどのも(🎄)のが生き(🖥)返(fǎn )っ(👂)てきているか(😫)知れないと(✋)は(🥙)思いました(🆚)が、わたしも仙台せんだいのほうに学校(xià(💣)o )のつと(✌)めをひか(🦅)えていて、古いなじ(🍸)みのあ(🦑)る家(jiā )々(🕚)をたずねる時もそうあり(🚴)ま(📪)せんでした(😸)。乳母(🐇)と(🐠)してわたし(🥥)を抱いたり(🈺)おぶ(👩)った(💓)りして(🌯)くれたお雛ひな(👪)も、(🚧)伊那(🌨)い(👮)なのほうへ行って暮(mù )ら(🏁)して(😐)いるとやらで、もはや村に(⛄)もいま(💌)せんでした。先年(📚)(niá(🌎)n )の村の大火にあったわが家(🍊)の古い屋(wū )敷(🐖)(fū(⛸) )で惜しい(🕤)と(🍮)思われるのは、(😤)裏の土蔵(zāng )の焼(👱)け落ちたこ(🐾)とでした(🏻)。あの土(tǔ )蔵の二(🔐)階は全部が書(🌰)物庫しょ(🛠)も(🚁)つ(🔋)ぐらで、木(🔻)曾(📽)谷きそだにの歴(🕔)史(🎼)を語る古文書(shū(🎃) )や、じじののこした(☝)写(xiě )本や、父が(🛵)一生かか(🥋)って(🚥)集めておいた和(🖤)(hé )書(shū )漢書(🖋)の類(🐂)(lè(😪)i )はことごとく失われたので(🥟)すから。
そういえば、木(📨)の芽が田楽になり(😪)、竹の子(🎍)が(📲)すしに(🚗)なり、よもぎ(🐁)が(🗣)もちになるころは(😢)、そ(🏀)こいらは(💻)も(🎼)う桃(táo )やすも(🥎)も(➕)の花(👤)でい(🗺)っぱ(🤭)いです(💿)。
五月の菖(chāng )蒲(pú )しょ(😣)うぶ(❌)が(📕)男の子(zǐ )にふさ(🌅)わ(⬆)し(😮)いように、桃の(👍)花(🐕)はおのずから少(shǎo )女にふさわしい(💒)。長い花(huā )ぶさをうなだれ、花べんの(🐿)胸をひろげ(🧔)て、物思いに(🌆)沈んだような海棠かいどう(✅)のす(🙍)がたは、(🐢)とう(💢)てい少女の(🍫)ものではありません(🚩)。茶(chá )色で、やや赤み(🗾)を帯びた(😦)枝の(💛)素(🙏)生すばえに堅(jiān )くつけたあの桃(⏬)のつぼみこそ(📤)少女のものです。二尺(♉)にも三尺(chǐ(👒) )にも及(🎯)(jí )ぶほど勢いこんで延びて(🌧)きているようなそ(🐒)の素生(🚤)(shēng )すば(📥)えを見たばか(👄)りでも、お(🌒)い先(🥒)こもる(🥀)少女(🤑)の命を思わ(🏾)せるも(🌿)のがあります。素朴そぼ(⏯)く(🕘)にふく(🥇)ら(🏻)んだところ(🕰)はかわ(😢)やなぎの趣(🏩)に似て(🌜)、もっと恥を含み、しか(⏭)もお(📹)と(🥧)めらしい(🛣)誇(kuā )りを(🥔)みせているもの(🔒)は桃のつぼみです。
六 古(🤠)い茶わん
(🎓)それか(📎)ら、小学校の事務員となって、(🍰)それが最後かと思いましたら、(🔒)いや活(🏑)版職工となっ(🐑)たのでした。活版職工となっ(🚕)て、それか(🕳)らこん(🌱)どは(🍎)古着(zhe )商(🐉)(shā(💯)ng )と(💅)なりました。
一(yī(🥜) ) 教師はお友(👸)だちの中(🏫)にも
そ(🕋)ういえ(🕦)ば、木の芽(🎆)が(👾)田楽に(🚲)なり、(🥗)竹の子が(🕰)すし(🍁)に(🛰)な(🤸)り、(💏)よ(👣)もぎがも(♉)ちに(🚒)なるころは、そこい(🍞)らはもう桃(táo )やすもも(🗜)の花でいっ(😻)ぱいです。
第(dì(❤) )五(😗)章(zhāng ) 宮(♍)城野(yě )みやぎの
ここに(🌵)一人、耳のい(🐳)い人がありました。
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