「ええ、はじめのうちは、(🚓)いつもこん(🛂)なふうですよ。五分や七(qī )分はた(🧓)いていおくれます(🕤)。」
間もなく、侍(shì )僧(🌋)に伴(🔬)ともなわれて(🤔)、一人(rén )のつつま(🛁)しやか(📧)な小(⚪)(xiǎ(㊗)o )僧がはいっ(😔)て(🥜)来た。和尚(🙆)は慈愛(😌)じ(🦕)あ(💻)いにみ(⌛)ちた眼で、小僧(🥨)を見ながらたず(⬅)ね(🔣)た(🤔)。
静(🕒)坐は十(shí(🎼) )分足(zú )ら(🚲)ずで終(🎭)わった。
(🌇)や(😦)が(🈵)て先生(shēng )は言葉をつ(🍏)いだ。
朝の(📒)行(háng )事は、まず室(🆘)内体操にはじま(😛)った。それは(🌺)友(yǒu )愛塾のために特に考案されたもの(👃)で、その指(🦎)導も指(zhǐ )揮しき(🗼)も次(cì(😺) )郎の役割だった。体操が(🐷)すむと、朝倉先(💿)生の合い図(tú )で静坐せい(🤞)ざに入った(⏭)。こ(🤕)れ(🌞)は就寝前の静(⬇)坐にくらべる(🔑)と、いく(🈴)ぶん(🗡)な(💺)が(💖)かった(💀)が、それで(🐘)も、せいぜい十(shí )四五分ぐ(🚢)らい(🥢)だっ(🔠)た。次(cì )郎は、今朝も足音をしのばせなが(🕞)ら、塾生たちの姿勢を直してやった。
ま(😢)っさ(🛵)きにか(🐤)れ(🚤)の目についた(🔊)のは、田川だった。田川はいや(💤)に胸を(🦁)張り、軍隊(😄)流の不動の姿勢(Ⓜ)(shì(🚠) )でしゃ(♐)ちこばっていた(㊙)。そして(🗯)、次郎が肩か(🕗)たから力(🏦)をぬかせよ(💏)うと、ど(⛑)んな(😱)に骨をおっても、(🐼)なか(🆎)なか(❕)そうはな(🤚)ら(🗜)な(👌)かっ(👈)た。こ(💂)れに反して(🛤)、飯(🈂)島(dǎo )は最初から、ごく器(qì )用に正(🛀)しい姿勢をとってい(😗)た(🐭)。も(💢)し(💭)かれ(🤚)が、おりおりうす目をあ(🌿)けて朝倉先生の顔をのぞくよ(🧝)うなこと(🔕)さえ(📚)しなかったら、かれの静(♏)坐は、塾生の中で(☔)も(🈁)、最(♟)もすぐれた(😟)部(bù )類に属(🙆)して(🐲)い(🎛)たの(🔅)かも(👉)しれなかったのである(😧)。
(🥗)先(xiān )生(🐣)は、そう言(yán )って(❣)、次郎に目くばせした。次(cì(🏃) )郎は(🖋)待ちか(👵)ま(🛂)えていたよう(🌩)に(⬛)、自分のそばに(🈶)置(👑)いていた(🙆)紙(🎳)袋かみ(🎊)ぶくろから、(♒)ガリ(🛋)版の(🧓)印刷物(wù )をとり出(chū )して、みん(🍩)なに(🔠)配(pèi )布し(🔶)た(😫)。
「べつにこ(✴)れと(🛹)申(shē(🏝)n )す心得もございません。ただ定めに従いまし(🚚)てつきましただけ(🛄)で(🌌)……」
「はじめから、自分が室長(🎇)だときめてかかっているんだから(🍭)、かなわない(🍮)よ。」
次(📦)郎(láng )と大(🌫)(dà )河(hé(🧙) )と(♎)は(🖱)、間(jiān )もなく、それぞれに最初(chū )の(💣)大便(🍺)所の(🎹)掃除(🌛)を終わって、となりの大便(🗄)所(🧟)に移(🖋)(yí )って(🌞)いた。まだ(🐘)だ(🐸)れ(🕴)も手を(🥏)かけ(🔪)な(🕞)い大便所が、あいだに三つほど(🕚)はさ(👏)まっている。次郎は、(🗞)さ(🔴)っ(👕)きから、大(🛫)河(hé )に話しかけてみた(⤴)い(🥂)気持ちは(🔔)十(🈺)分(fèn )だっ(🎠)た。しかし(🔠)、遠(🛩)くか(🔸)らの(🍗)か(💢)け合い話は(💧)、(👒)この場合、何(🍗)(hé(🍺) )となくぴったりしなかったし、(🙌)また、雑巾(jīn )をゆ(🐒)すぎに出(🍅)たついでに、そっとのぞいて(🕔)見た大河(hé(🍌) )の様子が、いかにも沈黙ちんもくの(👉)行者ぎょ(🏈)うじゃ(🧥)といった感(🌤)(gǎn )銘(mí(💇)ng )かんめいをかれに与あた(🍽)えていたので、口をきるのがよけい(💪)にため(🕚)らわ(🙆)れるのだった(🧒)。
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