フェラ 動画《デビルマン えろ》2行目ライン
デビルマン えろあらすじ
「義兄に(✏)いさ(🏤)ん(🐮)は？(🎟)」
「しか(🕢)し、それなら、なお(🚠)さ(🧐)らこんな時には活躍(🌏)しそうなものじゃな(🕍)い(👫)か。」
次(🥔)郎は急(💮)いで膝(xī )を正(zhè(👍)ng )し(🕋)、縁板に両手をついた(👖)。
校長室における(🚬)会見(jiàn )の様子は、あとで四人が――と言(yán )っても平尾は(👻)あ(🚯)まりし(🏄)ゃべら(🦒)なかったが――みん(👜)なに話したと(💙)ころによ(🍀)ると(📛)、(🥐)かな(🤢)り(⬛)悲哀(ā(🐻)i )感をそそるものだったら(🉐)しい。元(🥢)来花山(shā(🍽)n )校長の鼻は、馬(mǎ(🐶) )田(⛷)が次郎(🚩)のうちで(🚕)言(yán )っ(👤)た(🕤)よ(🤙)うに、実際いかにもちょっぴりし(🐞)ている(🍉)。恰好(hǎo )だけは、美(měi )人(🚏)の鼻と(🍏)いってもいいほどととの(🈳)っている(😨)のだが、顔(🙆)の面(miàn )積(😤)に(🎴)比較(😔)し(🔏)て、それがあまりにも小(🤢)さすぎるのであ(🧚)る。血色(🗺)のわるい、(🐛)それ(👚)でいてい(🤱)やにつるつる光っているだ(🤱)だっ広(🚔)い顔(🉐)のまんなかに(🥂)、(🔚)つつ(🔞)ましすぎるほ(🕳)どつつ(🔝)ま(🖌)しく、そしてそれ(⚽)故(gù )に安定しすぎるほど安(ān )定(dìng )してくっついているその鼻(🕚)を、校(xiào )長就(jiù )任の(🦔)その日以来(lá(🎃)i )、(🤨)生徒(🚞)(tú )た(🔹)ちは「ピラミッ(⛴)ド遠(yuǎn )望」と呼(🎋)ん(💋)で鑑賞しているのであるが、(😉)それ(😶)は決して的(🕉)はずれの形容だと(🛢)はいえ(🎛)な(🔓)い。生徒間に、そ(➕)れほど安定した印象をあたえてい(📬)るその鼻が(📸)、血書を差(🥜)出した瞬(🍜)間(jiā(👩)n )、ぴくりと動(👁)き、し(😝)かも(🛫)多少額の(📽)方にずれたように感じられたという(🤮)のだか(😎)ら、およ(🎎)そ(🌒)、その場(chǎng )の(🌈)光(👿)景(🎞)が(〰)察しられ(🧕)るであろう。
「僕(pú )がここにい(🔱)ること、君(🌨)は知(😶)って(🔑)いたんだろ(🐙)う。」
「今の時代(📠)は(🚃)、やた(🎮)らに犬(quǎn )ばかり(🕺)がふえて行(💷)(háng )く時(🍍)代だ(🤺)からね(🤳)。実は、この家(jiā(🦀) )のまえ(🥍)あたり(❔)にも、(👮)き(😚)ょう(🍯)の昼頃から背(bèi )広を着た犬がう(🔑)ろ(✔)つ(😂)き出(chū )した(🏏)ら(📁)しいよ。」
「このご(🐐)ろは(🤢)、次郎(🛂)君(jun1 )とも道江さんとも、い(🧦)っ(😲)しょに飯(fàn )を(🚣)くう機会が(🏽)なかったよう(💟)だね。きょうは老(lǎo )人たちも留守だし、若いものだけで(🧟)どうだい。」
それでも、その日は、(👅)森川の教員(yuán )適(🐍)(shì )性(xìng )審査以上に大(🛂)した出来事(shì )もなく、ひけ時から二十分もた(📬)つと、校(🤡)内には生(shēng )徒の姿(🎯)は一(💑)人も見られな(🐈)くなった(🧗)。ただ先生(🚠)た(🐴)ちだけが(🎽)校(🈂)長の帰りをまつために(🈳)居残っていた(🌩)が、(🕧)もう話の種(❌)(zhǒng )も(🚈)つき(🖱)たらし(🎩)く、(🌦)どの先(xiā(🅰)n )生(shēng )も、(🎍)いかにも(🏀)所(suǒ )在し(🆚)ょざいなさそ(🏛)うな、それでいて何と(🐚)な(🎽)く落着(🕙)きのない眼をして(🙅)、教員(yuán )室(shì )を(💉)出(chū(👼) )たり(🌖)は(⏩)い(📯)ったり(👧)し(🐷)ていた。
(👨)二三人(rén )が渡(dù )り(😮)廊(láng )下に背を(💍)もたせてそ(🎤)んなことを話(huà(🍫) )しているとこ(😰)ろ(🗞)へ(👂)、馬田がや(🏥)って来て、仲間(jiān )に加(🙉)わった(🏋)。
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