「(🎺)むろん校長先生(🌲)に出(chū )したんだ(🚰)ろう(👙)ね。」
「たっ(🥄)た今(🔆)(jī(🚧)n )。僕(🔸)(pú )、道具(🚱)を(🚥)う(🥩)ちに置くと、すぐ(🥛)来たんだ(👩)よ。」
(🏳)四人がこ(🦎)もごも語(yǔ )った(🤟)とこ(🌂)ろを綜合(hé(🎸) )すると、こうで(📶)ある。――
「すると(🤒)、馬田は(🍗)このま(🛹)まほ(🏳)っ(😳)ておく(💰)つもり(💧)です(🌌)か。」(🉐)
「(🐞)それはそ(💊)う(🥧)と――」
(🍝)馬(🚞)田は、実は昨日委員会(huì )が(🏷)終(zhōng )っ(😨)たあと、いつに(🌱)なく気がむしゃくしゃして家に帰って行ったの(🌞)だ(🔌)った。次郎がみんなのどぎもをぬくような血(xuè )書を書(🎯)いたという(🥞)ことが第一癪(🛌)しゃくだったう(🗻)え(🐟)に(🆔)、(🛋)自分(fèn )もついそれに署名(míng )し(🤲)なければならないはめにな(🐠)り、(🔬)いか(🖌)にも次郎の尻(kāo )馬に(🗑)乗せ(🕣)られたような恰好にな(📘)ってし(🤔)まったのが、何と(🏼)し(👺)ても腹に(📨)お(🈵)さま(🐤)りかねていた(🍂)のであ(🚀)る。で、夕(xī )食(👜)をすました(🗯)ら、(💴)すぐいつも(🐖)の仲間にどこかに(🧘)集(❇)って(🙋)もらい(🍭)、(🦓)血書(shū )に何とかけちをつける一(yī(➕) )方、全校(🌬)(xiào )をあすにもストライキに導く計画を相談す(🔈)る肚でいた。と(🍅)ころが(🔕)、食卓(zhuó )について(👔)不機(jī )嫌(xiá(🕌)n )に箸(zhù )を(🥨)とっているうちに、ふとなぜ新賀はきょうみ(💄)んなに(💿)次(🏕)(cì )郎(🚩)(láng )が血(🔟)書(🚦)を書いたことを秘密にした(🐖)の(🌂)だろう、と(🚐)いう(🥣)疑問(🗼)が起った。この疑問(💒)(wèn )は、(🐤)ふし(🍪)ぎに彼(🕍)の気持を明る(😇)くした。というの(🌁)は、(💭)彼(👭)(bǐ )は(🚱)彼なりにそれに判断を(🚌)下し、何(hé )だか次(🏗)郎(lá(〽)ng )の弱点が(🦐)つかめたよう(⤵)に思ったからである。次(🍿)郎(láng )は、(🔢)自分から(💓)言い出(chū )したてまえ、どうなり血書を書く(🥐)には書いたが、書(shū )い(🛫)たあとで、事件の主謀者と見られ(🧔)る(🚷)のがこ(🌎)わ(🔆)くなり(🍽)、新(xī(🌱)n )賀に自(zì )分が書いたことを秘密(mì(🐈) )にするとい(🍟)う(🤥)条件でそれ(🌋)を渡したにちがいな(🥘)い。そう彼(bǐ )は判(📂)断し(🏂)たのだった。そし(🍆)て、この判断はいよいよ(💸)彼(👫)を上機嫌(🚾)にした。血(xuè(💊) )書が大きな問(👁)題になればな(⏲)るほど、次郎(🔍)はしょ(🉑)げるにちがいない(💇)。血書(👀)にけちをつ(⛓)ける(🥔)の(🆚)も面白い(🆎)が、それを出来る(🍨)だ(🈸)け大げ(👈)さな問題にして、(👘)次(🔎)(cì )郎(láng )がいよいよし(🥥)ょげるのを見るのはなお一(yī )層面(🐚)白いことだ。ストラ(🤜)イキは(🔇)どう(🌘)せ早かれ(🗒)おそかれ(🐬)放っておいても始(shǐ )まることだし(🖼)、何も(🗳)自分が先(🛷)に立(lì )って(👑)あ(🈳)せること(👈)はない。彼(🏅)は、そんなふうに(🗯)考えて(😋)、ひとりで(📓)ほくそ(🥜)笑(🚙)ん(💖)だ(✈)。そして、きょうは、彼にして(😣)はめずらし(♏)く早く(🐐)登(💪)校して、それと(➖)なく(🐎)次郎(láng )の様(yà(🎰)ng )子(🆚)に注意(📧)してい(🧔)た(🍎)が、次郎の様(😙)子は、彼(💓)の判断を(🚔)十(shí )分に裏(🍁)(lǐ )書しているよう(👊)に思(sī )えたの(🔃)で(📈)、彼は内心ま(🏉)すま(📦)す得(dé )意になってい(📕)た(💯)のである(🗡)。
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