漫画《connie carter》2行目ライン
connie carterあらすじ
彼にとっての最も大きな失望は、彼(🍀)の教室に出て来る先生の中に、権田原先生(shēng )のような人(🍱)を、ただ(🍮)の一人も、(🍎)見出(🐌)せなかったことであった。彼の眼に映じ(✔)た中(zhōng )学校(⚽)の(👈)先生と(⛱)いう(😇)のは、小学(xué )校の先(xiā(🗄)n )生(shēng )にくらべ(🏀)て、何か専門らしいことをほん(⛅)の少(👟)しば(🤙)か(🎈)りよけ(🏠)い(🐩)に知って(🤙)いるだけ(🍗)で、およ(🎳)そ人(🥎)間(jiā(📍)n )ら(🤨)しい(👚)ところ(🥒)を少しも持合(hé )わせ(🦇)な(⏯)い人達ばか(🍭)りだった。貧しい知(zhī(🎏) )識を教室で精一ぱ(👠)いに(👡)しぼり出(chū )すこと、(🔁)点数や処罰(fá )で生徒をおど(👖)かすこと、(🚰)この二つの外(wài )には、(🛰)用(💗)はな(🍙)いといった顔を(⏭)している人(rén )間、それ(🧦)を次(cì(✝) )郎は中(zhō(🏓)ng )学校の先(🆓)(xiān )生(shēng )において(🕵)発見したのであ(🚒)る(🤒)。
（(🐋)自分は、(🔠)大(🚡)沢に、心に(💩)もない(🏖)偉(🎛)がりを言ったつも(🚢)りは少(🧒)(shǎo )しもなかっ(🐷)た。しかし(👲)、自分(♏)の言った(⛪)ことに、(💊)ほ(📼)んとうに自(zì )信(🌡)が(🤴)あった(🦔)かと(📡)いうと、(🎊)そうでも(🆑)なか(🛳)ったようだ。）
それが、その頃、(🌺)彼(🔷)の(📻)行動を左(zuǒ(🙋) )右する第(dì )一(⛄)(yī )の信(xìn )条だった(🐝)のである。
五(wǔ )年(nián )生全(📜)体が(😣)ざわめき立(🌕)っているの(🕞)をう(🚲)しろに感(gǎn )じな(❓)がら、(🤗)次(cì(👹) )郎(láng )はもう渡り(🈚)廊下を(🌄)二三(🍱)間ほども歩いていた(🤥)。
「默(🐋)っ(🕡)てな(🥛)んかいるもんか。」(💜)
次(cì )郎はち(🤧)ょっ(⛎)とまご(👾)つい(🍪)た(🏺)。し(🗼)かし、す(🌃)ぐ、一層(🐯)力り(🎎)き(⬛)んだ調子(♒)で言(yán )った。
それから恭一の方を見て(😻)、
と(💂)、大沢は(💾)、次(🏀)郎の肩に手をかけて、
「そんな(⏺)けち(🏮)なことを考える(🏼)のは、よせ。僕らは、(🏷)四(sì )年とか五年とかいうこ(🏹)と(💆)に(➕)こだわる必(🎯)要はないんだ(🐦)。それ(🎹)よりか、(🕢)一(yī )年から五年まで(🐳)の正(🎿)し(👶)い生徒(tú )が、縦(🦄)たてに手を握りあうこと(📜)が大切じゃないか。本田の弟(😶)も(🍠)、その正(🤥)(zhèng )しい生徒の一人だ。だから僕ら(🐇)はそれを(🙆)バックしようと言う(🕝)んだ。……四年(🐃)生にだって、つまら(💟)ん奴(nú )はいくらも居(☔)る。―(🖲)―僕らは――少(🈵)(shǎo )くとも(🧦)僕だけは――そんな奴とは手を握り(🔯)たくない(🎊)。そんな奴と手を(🐥)掘っ(🚺)て、五年生に対(duì )抗したって、(🏚)そ(🍇)れ(🈚)が(🉐)何(hé )に(🕰)なるん(🍆)だ。」(🎅)
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