「いった(🏡)い、何(🗯)と(👭)いう(🍁)んだい、そ(🏅)いつの名は?」
すぐ賛(zàn )成者(🏿)(zhě )があった。
「物はわ(📖)かる方だ(❕)と(📡)思(🍴)うがね(🕸)。」(🌅)
もっと(🥞)も、(🏌)生(shēng )徒(🥨)間の(😑)噂によると、(🛐)校内に二人や三人は、(🛫)尊(zū(🎚)n )敬に値(📇)する(😝)先生が(💺)いな(🆗)いでもないらしかった。ま(👌)た、入学(🚺)式の時に、(🍫)彼が(🍘)校(🤔)長か(😄)らう(😷)けた印象(xiàng )も、まだす(📞)っかり消え(🚌)ていた(🍥)わけでは(📬)な(🥈)かっ(🈯)た。しかし、そうし(🤡)た先(xiān )生(shēng )たち(🔼)は、(🌟)次郎(láng )たちとはまるでべつの世界(🎏)に住んでいるよ(🐇)う(🍮)なもので、めった(🚃)に(🗞)その(👁)顔をのぞくことさえ(♍)出来ない(💳)のだった。次郎(🌅)は、そのために(🌛)、中学校というと(🚥)ころは、小学(xué )校(xiào )にくら(🏖)べて(🐧)ずっと奥行(háng )があるよ(🔋)うな気もしたが(💥)、またいやに不便なとこ(📄)ろのようにも思った。
しばらく(📇)沈默(mò )がつづいたが、(📇)大沢は(🌦)にこにこして、
と、今度は伝(yú(🆕)n )統(tǒng )尊重論があらわ(🔥)れて来(🎼)た。
「じ(🔙)ゃ(🌼)あ、(🏈)どうしておと(🈚)なし(🐀)く(🛄)していな(⏱)かっ(💘)たんだい。」
「少(shǎ(🐒)o )々てれているら(🔒)しいよ。」
「ちが(🔸)いま(😂)す(😺)。新入(🍪)生みんなのためです。」
「しかし、そう(🆎)なると(🎌)、いよいよ四年(📔)対五年の(🏢)対(⛷)立に(🌗)なるが(✖)、そ(🔫)れでもい(💧)いかね。」
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