「私は、率(🌶)直そっちょく(🍐)に言うと、君ら(📱)が(😮)私の期待を(🛡)裏(lǐ )切(🥘)らないだろう(👔)と(👈)いうこと(😇)に(🔄)ついて、残念ながら(👥)まだ十(🕖)分の自(🚴)信を持つことができない。と(🌖)いうのは、今(jī(🔇)n )朝の板木が、あまりにもながく鳴りつづけたか(♊)らだ。あれほど辛抱(bào )づ(🧦)よく、し(👲)か(🗻)も、あれ(😪)ほどお(🆓)だやかに(🚿)鳴(🌶)り(🐯)つづけたとい(👐)うこ(🐺)とは、一方では(💲)、あれ(🕘)を打って(💧)いた一(yī )人(rén )の塾生の心の(🌾)深さを物(🆙)(wù )語るが、また、(😲)一(yī )方では、その一(yī )人を(🔧)のぞいた多数の塾生の心の浅(qiǎn )さを(🌼)物語ることにもなった(👉)のだ。君らの大(🌽)(dà(🥧) )多(duō )数は、板木を(😭)打った一人の塾生があ(🔅)れほどの誠意を示したにもかかわ(🌙)ら(⌚)ず、容易に(🔩)そ(🈂)れにこたえよう(🎊)とはしなかった。君(jun1 )らに(🦖)とっては(🌰)、そ(🥃)の誠意(yì )よりも、(🐇)寝(🛁)床ね(🚘)どこの中(🎛)のぬくもりのほ(🆑)うがはる(🕙)か(🐼)にたいせつだ(🎃)ったのだ。あ(💼)たたかい寝(🈶)床の中で(✖)、う(🤮)つら(🤵)うつらと(💴)、できる(🔍)だ(📧)け(⛅)眠(🌂)ねむり(🧖)を引(📱)きのばすことを、人(🐦)(rén )間の誠意以(yǐ )上に、たい(🧓)せつにする心、これは(⛽)決して深(🚩)い心(xī(🍩)n )だとはい(🆚)え(🈲)まい(🆒)。……(🧥)もっとも、(🍥)君らの中には、内心(xīn )それをいくらか恥じてい(👀)たもの(⏮)も、おそらく(📶)幾(🐠)人いくにんかはあったであろう。気がと(🏖)が(🚀)め(😞)るといった(🐴)程(🍫)度なら、(🧐)あ(🔟)るいは君らのすべてが(🌥)そうであ(🍓)った(🎯)のかもしれない。しか(🎦)し、そ(👫)れも結局は何(hé )の役にもたた(🙇)なかったのだ。では、(🐴)なぜ役にた(🔛)たなかったのか。今(jīn )、(🗼)君らに(💪)真剣しん(🌂)けんに考(kǎo )えても(🛴)らいたいのはこの一(🤦)点だ。―(🥒)―」
大河は(😥)、その時(shí )、ちょ(🖖)うど槌をふ(🈸)りあげたところだったが(♿)、そ(🍻)れを(📏)打ちお(🚼)ろした(⛄)あ(🕓)と、ちらと(🔅)次(🤢)郎(💶)(láng )のほうを見て、あいさつをかえした(🚯)。
かれ(🎂)は、そう思って(✂)、われ知(👜)ら(🗳)ず(📁)眼(yǎn )をひらき、(🕓)塾生た(🔜)ちの中に大河の顔(⛷)をさが(🔌)した(🤐)。か(🏸)れは(🚟)塾生たち(🐍)の静坐の姿勢(shì )を直した(🤢)あと(🔢)、朝倉先生(😯)の(🥝)横に斜ななめ向(📀)むき(🍚)にすわっていたので、よく全体が見渡(dù )みわたせたのである。
「そうなればいいん(🖐)です(🕡)が、実(🧚)際(🚢)は、やはり、(🎴)なるだ(🌩)けおそくということに(🗒)な(🤑)りそ(♋)うに思うんです。」
(おしまい(🦏)の、あの(⛲)乱(🏌)暴な打ちかた(💮)を(🤭)やったの(🍔)が、自(🚺)分だと(⚾)いうことは(🏖)、すで(🅱)に先生に言(📳)(yán )っておいたのに、先生はど(🔥)うし(🏆)てそ(👕)のこと(🧤)をは(🎮)っきり言われない(🐹)のだろう。もしそれ(🛩)が(🥂)助(zhù )手として(🤯)の自(zì(📄) )分(fèn )の立場を(💫)まもって(🍀)くださるためだとしたら、自(zì )分(fèn )はむしろ心(xīn )外だ。大河も(🔧)むろん心外に(📗)思(🙋)って(⏳)いるにちがいない(🏆)。)
と、み(🚳)んなに(🚝)きこえ(🛵)る(🏿)よう(🥁)な声(🀄)で(💼)言(🍈)(yá(🗜)n )いながら、教(🎸)壇(tán )きょう(🏫)だんをおりてかれの(🚄)ほうに近づ(🤕)いて来た塾(shú )生が(🎈)あ(🌘)っ(😬)た。飯島である(🚠)。次郎(🏾)は思わず苦笑し(🆑)た。何かむかむかするものが、(⛄)胸の底(😑)(dǐ )からこみ(🃏)あげて来るような気持ちだった。しか(📿)し、かれはしいて(📭)自(zì )分をおちつけ、
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