先生(shēng )は(😧)つぎ(🍸)のクラ(🔴)モウのへそを(🈺)押し(🐘)た。
「そ(🎁)れじ(🔓)ゃだれが手塚に忠告(gào )するか」(🐳)
といった言葉をお(🏆)もいだし(💛)た(😿)。
「(😅)青(qī(🎡)ng )木君、ぼくの(🤶)学校へ入学した(🚫)ま(🥗)えよ」(🀄)
目がさ(🔳)めると、もう朝日が一ぱい(🎨)に(♉)窓からさしこん(🕊)ですずめの声が(🏈)楽(🌱)しそうに聞こ(🛡)える。
つぎ(🎭)の打手は敵の主将(jiāng )小原で(📪)ある。ホー(🗝)ムランか三(💟)塁(🆎)か(🔊)、い(♿)ずれにして(🐥)も一(📀)点(diǎ(❎)n )は取るだ(⏺)ろうと人々は(🖖)思っ(⛹)た(😊)、投手五大洲(zhōu )はじ(🚧)っと腕(😩)を(🕟)く(🛳)んで捕(bǔ )手(🛁)のサ(🤤)インを見(jiàn )やった(🤽)。第(🚬)一(😳)球(👣)は(😀)高目(👪)のカーブであった。五(㊗)大洲はそのと(🐪)おりに球(🏙)(qiú )を(🖐)投(tóu )げた。小原は(👭)ボールを取(qǔ )るだろうと思(🦈)いの(🍒)ほか、かれはおどり上が(🕋)ってそれを打(📭)った、球はシ(❄)ョートの(🌿)頭を(🥌)はるかに高く飛んだ、千三(sān )はうしろに走った、と球(💮)は伸のびるかと思いのほ(👐)か、途(tú(👜) )中で(🐿)切れてさか落(🌐)とし(🔽)に落(🦖)(luò )ち(📍)た、ハッと思(sī )う(👬)間もない、光一は(👆)疾風しっぷうのごとく(👞)本(běn )塁を襲(🍊)おそうた、千三はあわててホーム(🥃)に投(tóu )げた、球(qiú )は高くネットを打った。
と、ま(🐪)ただれがいうとなくそれは(🚵)手塚だといううわ(👲)さが立った。このこと(🥞)を申(shēn )し(✂)立て(🎛)たのは中村とい(🌒)う同級生であった(🍻)、(💇)中(💏)(zhōng )村(cūn )は(😠)善(🚰)良(liáng )な青(👌)年だが、思慮(🎅)にと(🛡)ぼ(🦔)しく(🤨)言葉が多いのが欠点(diǎn )である、かれ(🥋)は学校中のすべてのことを知ってい(🏔)るのでみ(🍪)な(📶)がかれを探偵(📄)と(🏫)呼ん(🕳)でいた、だがこの(🛷)探(🚸)偵は決(🏮)して人に危害を加えな(🚂)い、口(📤)からでま(⬆)かせ(🏬)に(👴)すきなことをし(🚸)ゃ(🎧)べりちらし(🍙)て喜(🕵)(xǐ )んでいるだけであ(♐)る。中(🔕)村は手(🏼)塚(⚪)(zhǒng )が昨日きのう不良少(shǎo )女と活動(⭐)写(xiě )真館からで(📶)たのを見(jiàn )た、(🐉)そうして後をつけていくと(🚩)洋食(🎖)(shí )屋(🍨)(wū )へはい(👹)ったというので(👶)あっ(😁)た。
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