「しかし、馬田をどうもしない(🐒)で(🔒)、(💯)ただ(🧑)逃げま(🤕)わっていた(🙌)んで(🔖)はだめですよ。」(🔊)
徹(🎋)(chè )太郎(láng )は(🆕)、そう言って笑った(❗)。次郎(lá(💬)ng )はその瞬間ちょっと固い表情(😚)になったが、すぐ自(🥎)分も笑(xiào )いながら、道江に代(dài )って始終(😸)を話した(🐥)。話しているうちに、彼は自(zì )分(🗑)の言葉の(👏)調(diào )子が次第に烈しく(💊)なって行くの(🕸)を(⏮)どうす(🐾)る(🆎)ことも(🤡)出(🎅)来な(😫)かった。
「千ちゃんのい(👔)たずら(📧)は、きょうだけでは(📥)ない(🕷)らしい(🕌)の。」
「どこから見て(💧)いた(🥣)の(🔜)?」(🍤)
次(🍑)郎は(🐥)、学校の(🗯)こんな様(🎩)子を、終(zhō(🍖)ng )日(🍋)いか(🔯)にも淋(🍿)しそ(🚅)うに見(♌)守っ(🚅)ていた。彼は(😌)、花山校長の鼻(bí )の移動(🐐)の話をきいてもほと(🏓)んど笑(👏)わ(🚋)な(🏧)かったし(📛)、森川の「教(jiāo )員適性審査(chá )採(🕥)点表」(💹)を見(jiàn )た時には(💼)、むしろに(📒)がい(📑)顔(yá )をして、ひ(🐹)とりで校庭(tí(🔵)ng )にぬけ出(🐲)したほ(😞)どだった(🚇)。ふだんか(🚸)ら、(👧)彼はそう出(chū(🍛) )しゃばる方ではなか(🐁)った(📪)が(👀)、それで(🚖)も、(🔅)校友会の委員(yuán )会な(🚞)どでは、新賀や梅本と共にかなり意見(🆕)を(🤧)発(🤕)(fā )表する方(🥃)だ(🗡)った。それが昨日以来、(🐳)まったく沈默(🎆)(mò )を守りつづけ(🔟)て(💘)いる。きょう(🆕)はことに新賀(hè(✖) )や梅本に対してもあまり口(kǒu )をきか(🦅)な(🕊)い。今朝あた(🎈)りま(🍃)では、(🚷)誰(shuí )もそれ(🐷)を気(📴)(qì )にとめなかっ(🛸)た(🐰)の(✏)だが、みんな(😠)が(🌵)笑うときに(🔜)笑いもせず(🌿)、ま(🤩)た先(xiān )生たち(😁)の品定め(🕙)や、事件のこれ(🐲)からの成(🆗)(chéng )行(🤠)き(🌊)につい(➰)て、みんなが(🏏)非常(🦁)(cháng )な関心を(✉)もって話しあっているのに、自(zì(🏳) )分ひとり(🤡)で校庭(tíng )をぶらつきまわったり(⚾)し(🤱)てい(💙)る彼の様子が、いつまでも(🤲)周(zhōu )囲の(🚂)注(📼)意をひ(🔐)か(✨)ないで(📠)いるは(🎐)ずがなかっ(🍨)た(🏖)。しかも彼が、同級生(🤢)の大(dà )部分がまだ朝倉先生の顔(🍈)も知(😼)らない一二年の頃から、室崎(♑)(qí )事(💀)件(jiàn )や(🛥)宝鏡先(🛤)生(shēng )事件(jiàn )を通じて先生(shēng )から大きな感(gǎ(🏦)n )化(🧘)をう(🛳)け(🚪)、その(🐁)後(hòu )、白鳥会の一員に(✒)も加わ(🥖)って(👫)、先(xiā(🔝)n )生(🚒)の(👺)心酔(zuì )者の中でもそ(🤓)の第一人(🥊)者になっていることは、誰(🍻)でも知っ(🏚)ていることである(😮)。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立っ(🥟)て活動(🕡)すべきで(📏)はないか(💃)。そ(⏭)うした(👠)考(kǎ(🚭)o )えが、(🎵)一(yī )般の生徒(💨)(tú )たちの頭に浮(fú )んで来る(🏅)の(🏤)はご(📴)く自然で(🤐)あった。
彼のこの(🔰)驚き(🙂)は(🍧)、同時(🍫)に、目がし(🕥)ら(🙍)のあつ(🍵)くなるような感(gǎn )激でもあった(🖤)。彼(bǐ )はうつむい(😈)たまま、縁板についた手を、まるで(🏮)女の子みたようにも(🦑)じもじ(🅱)さし(🐊)た。朝倉(🈂)先(🌘)(xiān )生はそれを見(jiàn )まもりな(🛒)がら(😯)、(👡)「君のお父(fù )さん(📧)は、君のやっ(🚄)たことを生ぐさいと言っていられたが、(🛌)なる(🎈)ほど生ぐさいといえ(🧀)ば生(shēng )ぐさい(🕌)。たしかに思(🧦)慮(🚷)の足(⏮)りないやり(🅿)方だし、(💦)それ(🚞)に文明的で(👶)はないからね(🤓)。しかし人(🛣)間(👢)の(🥏)真実(🐦)な気持(chí )というものは、そのあらわれ方(💎)がどうであ(📚)ろうと、や(😡)はり(🍯)う(🗨)れしいものだよ。私はそれ(⬜)を味(🚨)わ(🧓)うだけ(🏥)は素(💊)直すな(👭)おに味わいたいんだ(🃏)。む(🎖)ろん私(sī )には私の行く道(🚝)があるし(🤒)、君の真実な気(⛵)持を味わったからって、その道(✝)まで変(bià(🚒)n )え(🙂)るわけにはいかな(🚣)いがね。」
(🕢)しかし、彼(bǐ )は、血書が次郎(🧝)によ(⭕)っ(😊)て書かれたということ(🖲)を誰にも発表(🚾)する気(🍈)(qì )に(💭)まだなれなか(🔷)っ(💉)た。それは(🛐)、彼の自尊心や競争意(🎣)識が何(🔺)というこ(🕊)となしにそれを許さ(🍬)な(🕸)い、という(😍)だけではなかっ(🔕)た。彼にとって(🔖)大事な(🤗)ことは、ストライキの場合のことだ(🐧)っ(📨)たが、(🏨)万(wà(🥟)n )一にも(🔐)、それ(😨)を発(📓)表し(🎢)たため(⚫)に(🚢)、次郎が捨鉢(🕗)すてばち(😭)に(🏾)な(🕋)り、進(🙁)んで(🍍)ストラ(🌜)イ(〽)キの主導権をにぎるような結果(🛀)になっ(♋)てしまっ(🙌)ては、つ(🦊)まらない。次郎(láng )は徹(chè )底(dǐ )的(🗿)にや(🔒)っつけなければならない(👊)が、それには(🎠)、彼をあく(⛔)までもスト(🤷)ラ(🏌)イキ反(🥢)対(duì )の立場(chǎng )に立たせてお(🤥)くこ(🤧)とが必(🏛)要であ(😑)る。最後まで(🈷)彼を(📌)反(fǎ(⚡)n )対の立場に立たせて(🏀)お(👃)き(👌)、いよい(👳)よス(📐)トライ(🏮)キ(🏾)決行という(🕜)場合に彼が逃げを(🚥)うったら、(🤪)そ(🗽)の時こそ血(xuè )書のことを(👣)暴露(lù )す(🐄)べきだ。血書まで書いて人(rén )を(🕔)煽(shān )動し(🤝)て(🥘)おき(✅)ながら、(🖍)自分だけ逃げるとは何と(📨)いう卑(bēi )劣さだ! みんなはそ(🏨)う言っ(💠)て彼(📊)(bǐ )を責(zé )めるだろう。それ(🥁)に(🏻)、どんなに彼が逃げを打と(🐅)うと、(🔴)学校当(📐)局(⚡)や県(🐇)庁が、血(xuè )書を書(👌)(shū )いた本人を主謀者と認めないはずはないのだから、いよいよ面白い。――(🥒)馬田(tián )の考えは頗る念入りだった。彼がそれほど(🌠)まで(🎫)に(➗)次(cì )郎に反感を持つようになっ(🦌)た最も(🤝)大きい原因が、道(dào )江(jiā(✈)ng )にあ(🙄)った(🐩)ことは(🌈)いうまでもな(⛓)い(🈵)。
「ええ。しか(❗)し、もう(🚸)県庁(tī(😪)ng )で(🀄)も見(jiàn )て(📤)い(🔧)る(🚹)んでしょ(🐰)う。校長(zhǎng )先生(📎)が県庁にそれをもって(💴)行(✳)かれた(🌎)そうですから。」
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