漫画《ろく べ え 武生》2行目ライン
ろく べ え 武生あらすじ
(🗃)新賀はひょうし(🎨)抜(bá(👗) )けが(♍)して三(sān )人(🌁)をふりかえった。三人もおたがいに顔(🌷)を(🍶)見合(🏺)わせているだけで(✖)ある。す(🦔)ると校(xià(🌄)o )長はも(🔡)う一度、「(🔦)いい(🤵)か(🖇)ね(📍)、君らを(🥢)信頼し(🧠)て(📹)たのんでおくよ(🐈)。」(😂)と(😯)、(♋)念を押し、(🔄)「じ(👐)ゃあ、私はす(🖼)ぐ県庁(💼)に(👢)出(😱)か(🚴)けなけ(👣)りゃならん(🚭)から。」と(😞)、あ(🖍)たふたと帽(🏺)子(🕺)掛の方に行って帽子(⛺)をか(❄)ぶった。そこで(🤜)四人(rén )も默ったま(🎞)ま、校(🍹)長の(🈳)あ(👷)とについて室(📅)を出(🍸)て来た、(⛱)というのである。
「君自(zì )身で？」
「千(🤓)ちゃん(🙄)の方を見張(zhā(🔸)ng )るの？ で(🌪)も、(🌿)橋から先(📎)はだめじゃない？(📡)」
ついこ(🍊)な(🕋)いだ、朝(💥)倉(🥔)(cāng )先生(shēng )のことで道江(🏴)(jiāng )と話しあっ(⏪)た時、(🖥)道(🚪)江の自分に対(duì )する心(xī(🌜)n )づ(⏰)かいを、あ(🐆)れほど無(🌋)造作に、(🎺)――考えようでは侮辱と(🧚)も思えるほどの無造作な態(tài )度で退けた自分が(🚿)、きょうは、たとえわずかな時間にせよ、道江(🔗)の問題(tí )に夢中にな(🐃)って、朝(🤜)倉先生のこと(🗯)をまるで忘れてしま(📸)っ(🥪)ている(⭐)。何(hé )という矛盾だろう。い(💿)や、何と(🚐)いう軽(🐜)薄さだろう。
「次郎(láng )さ(🛃)ん、今お帰り？」
と道江も眉根を(🚼)よせ(🏠)、肩(jiān )をすぼめ(🚀)た。
そ(🎫)の時(🌨)(shí )、(🐢)教員室との間の戸ががら(🚃)りとあいて、教頭(tó(😠)u )の西(💟)山先生(shēng )がはいって(🎈)来た。西(xī )山(shān )先(🔨)生(shēng )は(🎊)、(💠)三(sān )角形の(➡)ま(🥡)ぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🥋)ている先(🌱)生(shē(💼)ng )だ(🌾)ったが、この(🛳)時(🥏)はい(🖼)や(🚬)ににこにこ(🤹)していた(🌼)。手(shǒ(💚)u )に小さ(🛴)な紙片をもっ(🛐)ていたが(❇)、(📙)それを默って校(🎧)長に渡(dù )すと、すぐ(🙅)また教(jiāo )員室(🐝)の方にひき(🕸)かえした。校長はそ(😳)の紙(⬜)片を(🔓)見(jià(👷)n )て何度(⛷)もうなず(🥈)い(💒)た(👆)。そ(🆔)して、それを(💎)もみくちゃにして(😤)机(🍏)の下(xià(🌡) )の塵籠(🦊)ち(🔦)りかごになげこむと、(🕕)今(jīn )まで(🍕)とはうって変った落ち(🗳)つきぶりを見せ、ゆ(🥣)ったりと椅子(zǐ(🏳) )に腰(yāo )をおろ(⏪)しながら言(yán )っ(👞)た。「(🉐)そうむきになるこ(🏰)とは(🔫)ない。私は(📻)さっきも言ったとお(🌮)り君ら(⚾)の気(🍜)持(🐨)(chí )には十(shí )分同(🐠)情(🙎)し(🚶)てい(🚱)るんだ。君らが血(😇)を流して書いたものをまるで(🍉)むだにするなんて(🎹)、第一、人(🍛)間(🎭)(jiān )としてそんな(🚠)ことが出(👳)来(lái )るも(🔆)のではない。幸い今(jīn )日(🕷)は県(xiàn )庁(💓)(tīng )に出掛る用(yòng )事も出(🦍)来たし、知事(🌍)閣(gé )下に直接お目(mù(🤗) )にかかれ(🚶)るかどう(📣)かはわか(💪)らないが、学務(wù )課(💹)までにはこの願(yuàn )書(shū )を必(bì )ず出して(🆎)おくよ。そ(🕵)れで、今度(☕)は私の(🌭)方か(♓)ら(🏝)君ら(🎢)に願(yuàn )っ(🈷)ておきたい(📷)が、どうかみんなが落ち(👭)ついて(🔌)教(🔓)室(shì )に出るようにし(🔳)てくれた(👻)ま(🍔)え。変にさわ(🥏)いだりして(♌)知事閣下(🔨)の面(miàn )目をきずつけるようなことになっては、何(👥)(hé )もかもぶ(🤨)ちこわし(💹)に(〰)な(🧒)る(👷)ん(👉)だ(📍)から。いい(🍠)かね。
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