(🍒)間も(👽)なく、侍僧に伴ともなわれて、一人(rén )のつつまし(🐘)やかな小僧がは(🌬)いって来た。和(hé )尚は(📭)慈(🔙)(cí )愛(❤)じあいにみちた眼で、小僧を見ながらたずねた(❇)。
「こんな寒(⛳)い(🍏)朝に、死ぬ気になっ(🛌)て(🍠)み(👡)ん(🏫)なが(💰)はね起(qǐ )きてくれる(✅)と、平木中(zhōng )佐(🆑)に感謝(🔭)してもいいんだが(🛹)ね。」(🐗)
次郎は大河(🐇)の横(héng )顔を見(🈴)つめて(🕑)、(🎼)ちょっと(🥗)の間だまりこん(🍏)でいたが、ふと、何か(⛷)思い(😼)ついたよ(📝)うに、
「ええ(🍷)、結(jié )局は一人一(yī )人(rén )の問題じゃないでしょうか。」(🔊)
「(👙)おそ(🔆)れ(💗)入(😽)ります。で(🌻)は申(🍾)しあげますが、実は国(guó )もと(🌡)に(✍)おりまし(🦓)たころ、(😚)いつ(🔰)も師匠(🤬)し(🎏)しょう(🗞)に(🥑)、(🔪)鐘(zhōng )をつ(🕐)くなら、鐘(zhōng )を仏と心得(🎵)て(♐)、それにふ(🥇)さ(🕳)わしい心のつつしみを忘(wà(🤛)ng )れてはならぬ、と(😗)言い聞かされて(📧)おり(🎴)ま(🐷)したので、(🖨)今朝も(📯)それを思い出(chū )し、ひとつき(🎲)ごとに、礼拝(😌)らいはいをし(🐐)なが(🐣)ら(🐊)ついたまで(📋)で(💞)ござい(🎆)ます。」
「私はけさ、君ら(📪)の中のだれかが打っ(📞)た板木(💸)の音を聞(wén )きな(🥡)がら、ふ(🤤)と、この(🐙)話を思い(⛴)出したが、それはおそ(🎫)らく、けさ(🐃)の板木が、ここの(💀)生(🎏)活にふさわ(❤)し(⛺)い心をもって打(👙)たれていたからだ(🍡)と思う。君らの耳(⏮)(ěr )にあの音がどう(🎊)響ひび(🎧)いたかは知(💗)(zhī )らない。しかし、私は(🎈)、あの音(🏁)から、(🗑)こ(💥)の塾(🚇)はじまっ(🙅)て以来のゆたかな(🎲)感じをうけた(🏢)のだ(🍔)。じっ(✖)く(⛎)りと落ちついて、(🍨)すこ(🍐)しも軽はずみな(🌠)と(🐡)ころ(🥗)のない、ま(🏵)た、すこしも力りきんだとこ(🏫)ろの(📌)ない、おだやかな、そして辛抱(bào )しんぼうづよい努力(🍿)、―(🦃)―心の(⚪)底(📇)に(🕖)深い愛情(🦌)をたたえ(🐥)た(🐗)人(🎩)だけに(💻)期待しうるような努力を(🎯)、私はあ(🔳)の音から感じと(🐛)り、こ(😽)れこそここの(🎆)生活を象徴し(💴)ょうちょうする響きだと思(🤳)ったの(🕷)である。――(🍮)私(💅)(sī )は、しかし(🐆)、奕堂和尚の(🎠)ように、(❎)だれが、どんな気持(🌋)(chí(✉) )ちで(🚬)、今(jīn )朝(🤹)の(📜)板木(😐)を(🆎)打ったかを、しいて知りたいとは思わない。それは(🍸)、も(👘)と(〽)もとここの(🆓)生活(🦐)(huó )で(🍘)は、だれが(🎓)どん(👂)な働き(😧)をして、どん(⚫)な名(míng )誉めいよを担にな(🏦)う(🔧)かという(🧗)ことは、あまりたいせつ(🤜)な(🎎)ことではな(🎎)い(👴)からだ。ここ(✌)の生活でたいせつ(🈳)なのは、(🎆)名(🚦)でなくて実(shí )である。心(🏽)(xīn )である。その心がむだになら(🗻)ないで、(👂)共(gòng )同(🏳)生活(huó(🐒) )全体の(🈳)中(zhōng )に生かされ(🤜)ていけば、個々(🤲)の人(rén )の(🚔)名(mí(🐐)ng )な(🍭)どは、(🤑)し(🐷)いて問(🐒)題にする必要(🌖)はな(🚷)い。そう(🙈)いう意(yì )味で、私は、今(🥎)(jīn )朝のような板木(📷)の打ちかたをす(🦆)る心をも(😥)った(🎋)人(rén )が、君らの中(🧔)に(🤾)、少なくとも一人(ré(🚘)n )だけはいる(🚞)、ということを知(zhī )っ(🚝)た(🆘)だけで満足し(❄)たいと思う。そ(🦉)して、その一人(🥂)の(🏖)心が、おたがい(💯)の生活の中に、す(🥖)こしも(🏧)むだにならないで(🚮)生かされていくことを、心から期待したい(🆗)。……つまり、愛(ài )情に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよ(❄)い(🌆)努力(🗞)、(🎽)そう(🌠)いう努(nǔ )力を、(😞)単に(🛍)板木を打(🚓)(dǎ )つ場(chǎng )合だ(🎑)け(💈)でな(🚞)く(🐮)、すべての場合に払(⚾)(fǎn )は(🎨)らってもらいたいのである。……名(mí(♓)ng )を求め(👙)ず、ひたすらに実(🎿)を(🔱)捧ささげるという気(🍭)持ちに徹(🎦)てっして、そ(🌍)う(🍁)いう努力を、(🎼)み(🍷)んなで払(fǎn )ってもらいたいの(🍖)で(🌅)ある。―(➰)―」
(🛏)講堂では(🥇)、掃除(🎾)はもうあ(🎟)らか(😭)た終わって、机(jī )や椅(yǐ )子い(😔)すの(🛢)整頓(🛎)せいと(🤮)んにとりかかるところだ(🎨)っ(🌾)た。そこは(📐)、第(dì(🕓) )一(yī )室と第二室の共(😻)同の受(🤹)け持(chí )ち(🧘)だったら(💝)しく、田(👤)(tián )川大作や青山(shān )敬太(🧓)郎(láng )など(🌖)の顔も見えていた。田川は、例のしゃ(🤘)が(🚌)れ(🍲)た(📃)、激はげし(🌠)い号令口調く(🔷)ちょう(📔)で、(⛺)ほ(🍅)かの塾生(😭)た(🍢)ちを(🐶)せきたてなが(🌒)ら、自分(🥐)でも椅子や机を運(🤫)(yùn )ん(👎)で敏(🍶)(mǐn )捷びんしょうにたちはたら(📪)いていた。これに反(👺)して、青山(💠)の態(🏚)度はきわめて冷静だ(✝)った。かれは、田川(chuā(🔈)n )の(🔷)声(💟)(shēng )には(🏾)無頓着むとんちゃくなように、並(🚍)ならべ(🔣)られ(📗)てい(⛪)く机(jī )の列(😦)(liè )をじっとに(📱)らん(🦔)では、その(👇)みだ(👶)れを正して(🐻)い(🏏)た(🖲)。――二(🤣)人(rén )と(😵)も、それぞれに室長に選ばれて(🐬)いたの(🚻)である。
次(🥅)郎は足音をたて(⛎)ないよう(👣)に、(📲)みんなの(🚜)間をあるきまわり(🚎)、い(🤣)ちじる(💟)しく姿勢のわるいの(🕷)を見つけると、そ(🐡)れをなおしてやった(💘)。
「すいぶん、ちゃっかりしている(🤺)な(🥡)あ。」
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