「(🏒)やあ(♿)、い(💯)らっしゃい。…(🍂)…(🍙)つい(🕒)で(🙏)にこれだけ書(👘)い(💾)てし(🦅)まうから、ちょっ(🕯)と失(shī )敬するよ。」(🏝)
それから田(tián )上(📵)と校長との(🛬)間(jiān )に、二三(sān )押問答があったが、(⛓)校長(zhǎng )は同じこ(🍇)と(🌫)を(🚩)くりかえ(⛷)し(🔅)ては(🌦)ため息を(🧤)つく(⌚)だ(🕐)けで、一向らち(🗾)があかない。四人のうちでも比較的気短か(👏)で、(🐕)ぶ(🤹)っきらぼ(🍗)うの新賀(hè )は、(🎧)たまりかねたよう(🔑)に言った。「では、その(🌹)願書はお返し下(😠)(xià )さい。僕(pú )たちで直(🐔)接知事さ(🍆)んに(🍃)差(🥕)(chà )出(chū )しますから。」する(🗄)と(🔟)、校長は、い(🙇)きなり(🕶)血(xuè )書をわしづ(⛱)かみにして、大あ(🚓)わてでそれを、(💧)かくしにつっこんだ。そしてもう一度(👙)(dù )椅子から(😑)立(lì )ち上(shàng )り、右(🦆)(yòu )手(shǒu )を顔(🦃)のまえに(📡)立(📓)て、まるでば(🥉)ね仕掛のようにそれを左(❓)(zuǒ )右にふった。何(🗃)か(🎅)言(😞)おうと(🏻)し(💽)て(🌰)い(🎎)るらしか(📝)ったが、(🏅)四人(rén )の耳(ěr )にはただ「うん、う(🌐)ん」ときこえるだけだった。梅本の言うと(🏀)ころ(🔉)で(🗜)は、校(🕤)長の鼻がもっと烈(liè )し(💊)く(💣)上の方に(🎆)移動(dòng )し(🧙)たように(🍈)見えたのは、その時(🌰)だ(🌻)ったそ(🥂)うである(🌯)。新(🚼)賀(🧖)はすっかり(💡)おこり出(👧)(chū )してしまっ(⭐)た。彼はそ(📶)れま(♓)でみんなのうしろの方(📴)に(🏟)立っていたが、(⏰)いき(🌵)なり田上(shàng )をつきのけるようにして(🐃)校長(🖲)の机(jī(🕥) )のまえ(🥫)に寄って行き、乱(🔈)暴(bào )に手を(🗳)さし(👻)出(chū )しながら(💵)言(🧞)った。「その願(👸)書はわれ(💩)われの血で(🌟)そめたもの(📼)です。そ(🏮)れ(📗)をむ(🔠)だには出(♏)来ませ(⛱)ん。返して下さい。」校(🈳)長は、しかし、ただやたらに手をふっ(😀)て(🥝)いるだけだった。
「(🌅)朝倉先(xiān )生(🎢)にお別(🚺)れするからかい。」
次(🔀)郎は(🕰)すこし顔(🎟)(yá )を(🔧)あからめた。が、すぐ(🤚)思い(🚴)つ(🥟)いたように(🀄)、
「(🥦)昨日はお父さんがいらっして下す(👢)って、きれい(🚺)なお卵(luǎn )をたくさ(🏕)んいただ(🎂)きま(🐡)した(🚅)わ……鶏の方(⚓)も(🛅)、本(➗)田(tiá(🆔)n )さん毎日(💏)お手伝(yú(😨)n )い?(👌)」
彼は立ちど(🐘)ま(🚲)ったまま、(😱)しばらくじっと(🕛)馬田(tián )のうしろ姿(zī )を見つめていた(🌙)。する(🏝)と(💃)馬(🎽)田(tián )は、(🖲)わ(🔎)し(🤣)づかみ(🦃)にしていた帽(mào )子(zǐ(🤡) )をふり(🙀)あ(🍢)げて、つづけざまに二三(🏑)度、つよ(🚉)く自(🛴)分の(🍓)股をなぐりつけた。それは、(➗)彼(bǐ )が何かやりそこない(🏩)をしたり、しゃくにさわ(📕)ったりす(🏰)る(🔼)時に、よく(✳)やるくせなので(👆)ある(🎾)。
馬田(🔽)(tián )のあざけるような笑い(💗)を肯定(dìng )するよ(📀)うに、すぐ誰かが言った。
「同じ(🍯)クラスの人(❔)が、(📦)あの村から一(😅)人(🚮)でも学校に通(tōng )っていれば、毎(💈)日道づれが出来(lái )るんだけれどねえ。……(👌)ま(🏯)さか、次郎(🍽)さんに待(♟)ちあわし(🥍)ていただくわけにも(🤝)いく(🔬)まい(☕)し。……」
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