左右の(🎅)窓の下に、小便つぼがそ(⛹)れぞ(😬)れ七(qī(🎯) )つほど並(bìng )ならんでお(🖥)り、(🍸)そこを四人(rén )の塾生が(🤭)二(🐳)人ず(🕤)つ(😎)にわかれて、棒(🕵)だわ(👒)し(🙍)で掃(sǎo )除していた(🏄)が、その中(zhōng )には(🦒)、大河の姿は見えなかった。
(🌛)それには、組織や、講義(🦂)科目や、諸行事の(💑)時間(🐐)割(⛽)な(😣)ど、(⏳)必要(👐)な諸(zhū(👋) )計(jì )画(⛰)が一通(⏭)(tōng )りならべられて(🔵)い(🦗)たが、(🥨)そのどの部分を見ても常識(shí )からとびはなれた(🏇)ようなこと(🕕)は一つもなか(👼)った。塾(shú )堂と名のつく(👹)ところでは、そ(🚖)の(🔙)ころほとん(🚾)どつきもの(🐨)の(🐝)よ(🎃)うに(🔱)なって(🌻)いた「みそぎ」と(🧒)か、「沈黙ちん(💆)も(🎅)く(🌓)の労働」とか(🔞)、およ(♎)そそ(🤗)ういっ(🙏)た、いわゆる「鍛練たんれん」的な(🛁)行事が全く見(🔹)当たらないのは、むしろみ(🕡)ん(🥑)なには、(🦔)ふしぎに思(sī )われたくらいで(🍹)あっ(🏵)た(🎲)。五時(🗾)半(bàn )起床というのが、二月の武蔵(zāng )野(🏓)(yě )むさしのでは、ちょ(💜)っとつらそうにも思えたが、(😠)それも(💵)青年たちにとっては、決(jué(🎹) )し(😴)ておど(♎)ろくほど(🕐)のことで(☝)は(👼)なかった。むしろかれ(🍷)らをおど(♉)ろ(😭)かし(🚑)たの(😌)は、生活(huó )にうるおいを与(yǔ )あ(🖕)たえるような行(🗜)事(📑)が、かなりの程(chéng )度に、織おりこ(🐵)まれているこ(🈯)とであった。とに(🌝)かく、見る人が見(jià(🤕)n )れば、日常生活を深め(👙)高(gāo )める目的で、すべてが計画され(🎸)てい(📐)ると(🦌)いうことが明(míng )らかであった。
「先(🕴)生(🎿)も(😬)そうお感じでした(🏂)か(🚕)。」
と、(🔻)次郎はちょっと考えて(🌘)い(🤦)たが、
「(👎)そう(🐟)か。ちょっと、た(📟)ずねた(🎷)いことがある。すぐ、(📮)ここに呼(📣)んでく(🌮)れ。」
と、み(🌶)んなにき(🤘)こ(📧)えるような(😦)声(🧚)で言いなが(💢)ら、教(⌚)壇きょ(🤷)うだんをおり(♐)てかれのほうに近づいて(🦓)来た塾生があった(👴)。飯島(dǎo )である。次(cì )郎は(🎻)思わ(🐂)ず苦(kǔ )笑した。何(🛌)かむかむか(🚩)するも(🐕)の(🚞)が、胸の底(🌎)からこ(👭)みあげて(😸)来るような気持ちだっ(🤓)た。し(🌴)かし、かれはし(🗒)いて自分(❔)をおちつけ(😺)、
と、次郎(🏇)は眼をふせたまま頭をさげ、逃に(🏍)げるように塾(shú )長(🎤)室(shì )を出た。
次(cì )郎(lá(👗)ng )は、(🍏)思(sī )い(📉)きり(🌌)ド(🌻)アをあけ(🏅)、
先生は、(🕡)しかし、(🈳)まもなく(🍗)顔(🍻)をまっすぐにし(🐯)た。そして、こ(🚢)れまでの激しい調(🤼)子(🏯)(zǐ(😉) )と(👉)はうっ(🍳)て代わっ(🅾)た、沈しずん(🧓)だ調子で(🍺)言葉をつづけた。
ゆう(🦇)べの懇談会で、日々(🐌)の掃(sǎ(🍱)o )除の分担は(🈯)管理部(🚞)で割りあて、毎晩就寝(qǐ(🅱)n )前(😴)しゅうしんまえに、翌(🎟)日(rì(🖲) )の分(🐘)を各室に通(tōng )告(😉)すると(💝)いうこと(🐴)にき(⛲)まったのだっ(🔚)たが、そ(🥙)の管理部の責(zé )任を、(🌍)最初の(😸)一(yī )週間(👋)第(dì(🅿) )五室が負う(🎩)ことになっている関係上(🛍)(shàng )、だれしもいやがる(🧔)便所(📱)(suǒ(👶) )掃除を、ま(🎎)ず手(💶)始(shǐ(🐐) )めに(👫)自分たちで引きう(🎙)け(🤥)ることにした(😢)もので(🆙)あ(😁)ろう。それはそれで、(🛒)むろんいいこと(🥡)にちがいない。しかしあたり(💩)まえ以(😁)上(🗃)の(🌎)いいことでも(😼)なさ(🏹)そうだ。――次郎(🐍)は(🦈)、つ(🏄)い、そ(🔌)んな皮肉(ròu )な気持(🤳)ちにな(🌶)った(🙏)のだった。
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